就連現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)也寫(xiě)錯(cuò)字，在鍵盤(pán)化的時(shí)代，習(xí)慣打字的你有多少字寫(xiě)不出來(lái)了？

這個(gè)夏天，央視節(jié)目《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》撥動(dòng)了“鍵盤(pán)化社會(huì)”人們的神經(jīng)。不少網(wǎng)友表示，因?yàn)榻?jīng)常用鍵盤(pán)打字，好多字已經(jīng)不記得怎么寫(xiě)了，仿佛自己的“語(yǔ)文是數(shù)學(xué)老師在體育課上教的”。

今秋開(kāi)學(xué)在即，重慶晨報(bào)記者昨天隨機(jī)找到十多個(gè)小學(xué)生，根據(jù)不同年級(jí)的大綱要求，對(duì)他們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)寫(xiě)。每人考查約十個(gè)詞語(yǔ)，只有一個(gè)孩子全對(duì)。

孩子沒(méi)有全部寫(xiě)對(duì)

家長(zhǎng)們也一樣

昨天下午，重慶市棋院，一群孩子正在等待參加比賽。記者事先已通過(guò)市內(nèi)一所小學(xué)的老師制訂了測(cè)試題目，根據(jù)大綱要求，從不同年級(jí)篩選出10個(gè)詞語(yǔ)，然后根據(jù)孩子們的年齡，分別進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。

江南小學(xué)5年級(jí)2班的王蕭均皓，語(yǔ)文期末考試成績(jī)是92分。他一開(kāi)始的拼寫(xiě)還算順利，不過(guò)，后面遇到一些稍有難度的字，均皓就有點(diǎn)卡殼了。最后，10個(gè)詞語(yǔ)中，脊柱的“柱”、瞻仰的“瞻”和眷念的“眷”，王蕭均皓摸了半天腦袋，也沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)。“哎，這些字其實(shí)我都會(huì)，暑假太久沒(méi)有寫(xiě)字了，搞忘了。”均皓有點(diǎn)不甘心。

涪陵實(shí)驗(yàn)小學(xué)的石辰昊，開(kāi)學(xué)就讀初一了。石辰昊也錯(cuò)了兩個(gè)字，一言九鼎的“鼎”和蘸水的“蘸”?？粗疥辉诎遄忧摆に伎嘞?，路過(guò)的一個(gè)男孩很大聲地叫：“這個(gè)字都不會(huì)呀，這么簡(jiǎn)單！”

在同伴的慫恿下，男孩擠到石辰昊身邊拿起了筆，但真正要下筆的時(shí)候，卻猶豫了。男孩在板子上反反復(fù)復(fù)擦寫(xiě)了幾次，最后，“蘸”下面的四點(diǎn)水，到底該點(diǎn)在什么地方，他還是沒(méi)有搞清楚。

王蕭均皓結(jié)束聽(tīng)寫(xiě)回到爸媽身邊，“瞻”字的正確寫(xiě)法甚至引來(lái)了大人們的爭(zhēng)論。3個(gè)大人中間，有兩個(gè)人將這個(gè)字想成了“贍”字。

低年級(jí)孩子錯(cuò)字率低

是因?yàn)殡娔X用得少？

相對(duì)于高年級(jí)的孩子，低年級(jí)孩子的錯(cuò)字率似乎要更低一些。珊瑚小學(xué)的曹予涵，開(kāi)學(xué)就讀2年級(jí)了，他是所有小孩中，唯一一個(gè)聽(tīng)寫(xiě)全對(duì)的。曹予涵說(shuō)，自己平時(shí)聽(tīng)寫(xiě)就不錯(cuò)，“這些字都不難。”

“我孫女小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始接觸電腦，四年級(jí)的時(shí)候已學(xué)會(huì)打字，到六年級(jí)時(shí)打字比寫(xiě)字快多了?，F(xiàn)在念初中，字寫(xiě)得七扭八歪，有些應(yīng)該掌握的生字都用拼音來(lái)代替。”家住五公里的李阿姨說(shuō)。
家長(zhǎng)宋女士說(shuō)，現(xiàn)在的孩子，越到高年級(jí)，使用電腦的頻率就越高。“他們會(huì)用電腦處理圖片、制作ppt、流利地寫(xiě)作文……但拿起筆來(lái)就不是那么回事兒了，語(yǔ)文作業(yè)本上，遍布著被涂抹或劃掉的痕跡，不會(huì)的字干脆就用漢語(yǔ)拼音代替。”

多少書(shū)寫(xiě)習(xí)慣已被改變

信件：手寫(xiě)的家信、浪漫的情書(shū)，如今已經(jīng)被短信和電子郵件所替代。郵筒里的私人信件少了，打印的公函和格式化的印刷品卻多了。

作業(yè)：我們小時(shí)候，幾乎都曾經(jīng)因?yàn)樽舟E工整或潦草而被老師褒獎(jiǎng)或批評(píng)過(guò)。而如今，不少學(xué)生的暑假作文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告都是打印的。

填表格：你是否覺(jué)得毫無(wú)差錯(cuò)地填好一張表格越來(lái)越困難了？當(dāng)表格需要一式兩份時(shí)，你是否抱怨為什么沒(méi)有復(fù)寫(xiě)紙？因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)常用的“復(fù)制”、“粘貼”已成為一種習(xí)慣。

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