媽媽?zhuān)业膲毫么?/span>

　　一分一秒一嘀嗒

　　外面的鳥(niǎo)兒早已飛回家

　　無(wú)論是寒冬還是酷暑

　　我都在家

　　我在家

　　不是擺弄芭比娃娃

　　也不是上游戲網(wǎng)站4388

　　而是拿起筆在奧數(shù)題上比比畫(huà)畫(huà)

　　啊

　　壓力好大

　　我真討厭黑板上5678 

　　什么時(shí)候我能給自己放一個(gè)假

　　一株草和一朵花

　　我都希望去探索它

　　啊

　　壓力好大

　　我真希望和小伙伴玩娃娃家

　　你當(dāng)爸爸我當(dāng)媽媽

　　照顧寶寶直到他長(zhǎng)大

　　時(shí)光一天一天被學(xué)習(xí)打發(fā)

　　學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度也越來(lái)越大

　　媽媽?zhuān)蚁敫嬖V你

　　長(zhǎng)大的我不會(huì)沒(méi)有出息

　　不要讓大自然和我沒(méi)有關(guān)系

　　給我放個(gè)假，好嗎

　　媽媽?zhuān)业膲毫φ娴暮么?/span>

“這首詩(shī)其實(shí)折射出了目前很多學(xué)生和家長(zhǎng)之間的關(guān)系。”針對(duì)不少家長(zhǎng)的困惑，南京市教科所劉永和所長(zhǎng)建議道：第一，家長(zhǎng)應(yīng)該要知道，孩子的壓力、孩子的時(shí)間運(yùn)用都應(yīng)當(dāng)適可而止。孩子的精力是有限的，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中需要充足的睡眠、適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)以及同伴的娛樂(lè)，剩下的時(shí)間才是學(xué)習(xí)，因此大人給孩子的學(xué)習(xí)壓力要適可而止。千萬(wàn)別學(xué)校減負(fù)，家長(zhǎng)增負(fù)；

　　第二，孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是全面的，不能說(shuō)感覺(jué)數(shù)學(xué)拉分多就多學(xué)，語(yǔ)文孩子不會(huì)差就不學(xué)。只有給孩子提供全面發(fā)展的機(jī)會(huì)，孩子的人生才會(huì)有更寬闊的平臺(tái)；

　　第三，在目前學(xué)習(xí)目標(biāo)沒(méi)有降低、學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有減少的情況下，要給孩子減負(fù)就要幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率，家長(zhǎng)可以多和老師緊密聯(lián)系，多做一些方法類(lèi)的指導(dǎo)；

　　第四，要對(duì)孩子因材施教，每個(gè)孩子都是獨(dú)立的，孩子之間的智力和能力也是有差別的。很多家長(zhǎng)都望子成龍，甚至自己原來(lái)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想都希望孩子幫自己實(shí)現(xiàn)，因此有些家長(zhǎng)沒(méi)有根據(jù)孩子的實(shí)際情況，一味提高標(biāo)準(zhǔn)，給孩子帶來(lái)巨大的壓力，結(jié)果對(duì)孩子的教育往往要求太多了反而什么要求都達(dá)不到；

　　第五，孩子快不快樂(lè)是一種心理的感受，并不是說(shuō)什么作業(yè)都沒(méi)有了他就快樂(lè)，也不是說(shuō)作業(yè)比較多他就一定不快樂(lè)，很多家長(zhǎng)是狠著心逼孩子學(xué)這學(xué)那，結(jié)果是孩子痛苦自己也痛苦。解決問(wèn)題的關(guān)鍵是科學(xué)、合理、人性化地處理孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。“家長(zhǎng)對(duì)孩子要有耐心，要根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)設(shè)定目標(biāo)、安排內(nèi)容，千萬(wàn)別讓孩子老處于被迫學(xué)的狀態(tài)。”

 東方司樂(lè) 學(xué)習(xí)能力