《兒童古典音樂(lè)欣賞》旨在培養(yǎng)孩子的音樂(lè)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。不同年齡段的孩子，聽(tīng)后表現(xiàn)的效果會(huì)有所不同，下面舉幾個(gè)不同年齡段的孩子聽(tīng)后的表現(xiàn)，希望對(duì)各位用戶有所啟發(fā)。

案例一：上海浦東 閔小姐 孩子15個(gè)月

家長(zhǎng)自述：我第一次給寶寶聽(tīng)這套音樂(lè)時(shí)，他并沒(méi)有表現(xiàn)出很濃厚的興趣，聽(tīng)了不到三分鐘，就玩別的東西去了。我想了個(gè)辦法，抱著寶寶一起聽(tīng)，并隨著音樂(lè)的節(jié)奏“跳舞”，寶寶一下子興奮了，很高興的樣子，并且跟著節(jié)奏拍手。聽(tīng)了幾天后，他居然學(xué)著把音樂(lè)里的解說(shuō)詞說(shuō)出來(lái)，我放《電閃雷鳴波爾卡》時(shí)，當(dāng)舞曲旋律開(kāi)始，他居然在解說(shuō)詞出現(xiàn)之前就喊“雨弟弟、雨弟弟”，平時(shí)他只會(huì)說(shuō)兩個(gè)字的詞，現(xiàn)在竟然能說(shuō)出三個(gè)字的詞了。

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：讓孩子從小學(xué)會(huì)欣賞古典音樂(lè)對(duì)孩子今后的發(fā)展很重要，但很難讓2歲以下的孩子安靜的聽(tīng)，這位媽媽很聰明，和孩子一起欣賞是個(gè)好辦法。3歲以前是語(yǔ)言能力發(fā)展的關(guān)鍵期，讓孩子欣賞這套古典音樂(lè)，家長(zhǎng)最容易見(jiàn)到的效果就是語(yǔ)言能力和記憶力的顯著提高。

案例二：上海徐匯  吳小姐  孩子3歲6個(gè)月

家長(zhǎng)自述：我兒子平時(shí)很喜歡看動(dòng)畫(huà)片，對(duì)音樂(lè)卻沒(méi)有特別的喜愛(ài)，很難靜下來(lái)聽(tīng)音樂(lè)，抱著試試看的心理買(mǎi)了這套《兒童古典音樂(lè)欣賞》，沒(méi)想到他很喜歡，每天晚上睡覺(jué)前都說(shuō)要聽(tīng)“帶故事的音樂(lè)”。我沒(méi)發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)能力有什么提高，但有時(shí)兒子的表現(xiàn)讓我很驚訝，帶他出去玩的時(shí)候，他經(jīng)常提到音樂(lè)里的故事，有一次看到一只蜜蜂，他馬上想到兩周前聽(tīng)的《野蜂飛舞》，一邊興奮的哼唱旋律，一邊給我講里面的故事。

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：孩子學(xué)習(xí)能力的提高并不像學(xué)認(rèn)字或算術(shù)那樣立竿見(jiàn)影，就像孩子身高每天都在長(zhǎng)，但我們卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一樣。孩子聽(tīng)了一段時(shí)間音樂(lè)，平時(shí)可以輕易聯(lián)想到這套音樂(lè)，并能講出兩周前聽(tīng)到的音樂(lè)故事。孩子的想象創(chuàng)造力、記憶力、語(yǔ)言能力已經(jīng)在不知不覺(jué)中有了很大的提高。孩子上小學(xué)以后，幼時(shí)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)能力會(huì)逐漸發(fā)揮出作用。

案例三： 夏小姐  孩子6歲

家長(zhǎng)自述：我兒子在學(xué)小提琴，效果不是很理想，有分心多動(dòng)癥。通過(guò)網(wǎng)上了解到《兒童古典音樂(lè)欣賞》能夠訓(xùn)練孩子的注意力，我很高興，馬上給兒子買(mǎi)了一套。聽(tīng)了一段時(shí)間后孩子的變化讓我感到欣喜，有次他把自己關(guān)在小房間里半個(gè)小時(shí)還不出來(lái)，我覺(jué)得有點(diǎn)奇怪，就去看他在做什么，沒(méi)想到他在安靜的聽(tīng)音樂(lè)，看到我進(jìn)去，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)跟我說(shuō)：“媽媽?zhuān)阆瘸鋈グ桑?tīng)古典音樂(lè)的時(shí)候是不能被打擾的。”

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：注意力是影響學(xué)習(xí)能力的首要因素，孩子在13歲以前，注意力往往都不很理想。通過(guò)古典音樂(lè)來(lái)訓(xùn)練孩子的注意力是一種很好的方式，這套音樂(lè)從短小的曲子開(kāi)始，循序漸進(jìn)的訓(xùn)練孩子的注意力，孩子沉浸在優(yōu)美的古典音樂(lè)中，隨著樂(lè)曲時(shí)間的延長(zhǎng)，孩子注意力集中的時(shí)間也在延長(zhǎng)，當(dāng)一個(gè)孩子可以靜靜的聽(tīng)?zhēng)资昼姽诺湟魳?lè)的時(shí)候，他的注意力已經(jīng)得到了極大的提高。

案例四：上海浦東  王小姐  孩子9歲

家長(zhǎng)自述：我很遺憾孩子9歲才開(kāi)始聽(tīng)這套音樂(lè)，不過(guò)還好，聽(tīng)說(shuō)13歲前聽(tīng)都是有效果的。為了給女兒聽(tīng)這套音樂(lè)，我專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一臺(tái)小音響放在女兒房里。女兒聽(tīng)了幾天，居然說(shuō)她以前聽(tīng)那些歌曲沒(méi)有古典音樂(lè)好聽(tīng)，現(xiàn)在每天晚上都聽(tīng)，一天早上，她對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙院笠鐾曜鳂I(yè)再去玩。”我很驚喜，怎么這么懂事了，我問(wèn)她，誰(shuí)告訴你的。她說(shuō)昨天聽(tīng)古典音樂(lè)的時(shí)候，音樂(lè)里說(shuō)的。女兒上學(xué)后，我把她前一晚聽(tīng)的音樂(lè)聽(tīng)了一下，原來(lái)是《打字小姐》里面的故事提到，讓小朋友做完功課再去玩，才會(huì)玩的痛快。

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：古典音樂(lè)的作用不僅使孩子更聰明，還可以很好的培養(yǎng)孩子的性情。音樂(lè)可以“直擊心靈”，我們聽(tīng)到歡快的音樂(lè)會(huì)很舒暢，聽(tīng)到哀傷的音樂(lè)，我們也會(huì)悲傷。這套《兒童古典音樂(lè)欣賞》是從世界最經(jīng)典的名曲中選出來(lái)適合孩子聽(tīng)的，孩子每天欣賞這種優(yōu)美的音樂(lè)，他的性情、品格、情操也在潛移默化的受影響。

案例五：  崔品君  16周胎兒

家長(zhǎng)自述：古典音樂(lè)對(duì)孩子很重要，我想讓孩子在胎兒時(shí)期就用這套音樂(lè)做胎教。其實(shí)這時(shí)候做胎教好像還早了點(diǎn)。我也比較喜歡古典音樂(lè)，但大部分是聽(tīng)不懂的，這套音樂(lè)里面有解說(shuō)，聽(tīng)了解說(shuō)再去聽(tīng)古典音樂(lè)，真的能很容易感受到古典音樂(lè)的美，現(xiàn)在不僅我和老婆喜歡聽(tīng)，我爸媽也很喜歡聽(tīng)，太好了，這套音樂(lè)我們一家人都在聽(tīng)。

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：古典音樂(lè)的重要作用不僅僅體現(xiàn)在孩子身上，其實(shí)我們成年人工作之余多聽(tīng)聽(tīng)古典音樂(lè)，也是一種很好的愛(ài)好。借用李嵐清副總理的一句話：“古典音樂(lè)的魅力，使生活更有情趣，思維更有創(chuàng)意，工作更有效率，領(lǐng)導(dǎo)更有藝術(shù)，人生更加豐厚”。茶余飯后，靜下心來(lái)，和孩子一起欣賞一下古典音樂(lè)，是一種很不錯(cuò)的享受。

以上案例，希望對(duì)您有所幫助，您在使用《兒童古典音樂(lè)欣賞》過(guò)程中，有什么疑問(wèn)可以隨時(shí)致電我中心或訪問(wèn)我單位網(wǎng)站進(jìn)行咨詢(xún)（電話：40-002-15996），真誠(chéng)希望我們的服務(wù)和這套音樂(lè)給您的孩子帶來(lái)幫助。