有幾個小故事，告訴我們教育的原則問題。

　　“魚缸法則”

養(yǎng)在魚缸中的熱帶金魚，三寸來長，不管養(yǎng)多長時間，始終不見金魚生長。然而將這種金魚放到水池中，兩個月的時間，原本三寸的金魚可以長到一尺。其實對孩子的教育也是一樣，孩子的成長需要自由的空間。而父母的保護(hù)就像魚缸一樣，孩子在父母的魚缸中永遠(yuǎn)難以長成大魚。要想讓孩子健康成長，父母應(yīng)克制自己的想法和沖動，給孩子自由成長的空間。

　　“狼性法則”。

狼是世界上好奇心最強的動物，它們總是會對周圍的環(huán)境產(chǎn)生興趣，因而它們能不斷在環(huán)境中發(fā)現(xiàn)食物，了解危險，從而有力地生存下來。因此要培養(yǎng)孩子超強的學(xué)習(xí)能力，一定要培養(yǎng)孩子對世界的好奇心，讓他仔細(xì)觀察生活，用興趣來作為孩子學(xué)習(xí)的老師。這樣的孩子才能在未來的人生道路上不斷對工作有新創(chuàng)見和新靈感。

　“南風(fēng)效應(yīng)”。

　　北風(fēng)與南風(fēng)打賭，看誰的力量更強大，他們決定比誰能把行人的大衣脫掉。北風(fēng)無論怎樣猛烈，行人只是將衣服越裹越緊；而南風(fēng)只是輕輕拂動，人們就熱得敞開大衣。

南風(fēng)效應(yīng)告訴人們寬容是一種強于懲戒的力量。教育孩子同樣如此，那些一味批評孩子的父母，最終會發(fā)現(xiàn)孩子越來越聽不進(jìn)他們的話。每個孩子都有可能犯錯誤，父母要容忍孩子的缺點，客觀、理智、科學(xué)地處理日常生活中孩子出現(xiàn)的各種問題。

　　“羅森塔爾效應(yīng)”

羅森塔爾是美國心理學(xué)家，1966年他做了一項關(guān)于學(xué)生對成績期望的試驗。他在一個班上進(jìn)行測驗，結(jié)束后將一份“最有前途者”名單交給校長。校長將這份名單交給了這個班的班主任。8個月后，羅森塔爾再次來到這個班上時，名單上的學(xué)生成績大幅度提高。成績提高的秘訣很簡單，因為老師更多地關(guān)注了他們。每個孩子都可能成為非凡天才，但這種可能的實現(xiàn)，取決于父母和老師能不能像對待天才那樣去愛戴、期望、珍惜這些孩子。簡單說，你期望孩子成為一個什么樣的人，孩子就有可能成為一個什么樣的人。

　  由上可見，給孩子更多的空間、更多的好奇心、更多的關(guān)懷和更多的鼓勵，會讓孩子擁有更加健康向上的心態(tài)，對生活和學(xué)習(xí)充滿熱情，才能更高效地學(xué)習(xí)，健康地成長。

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