專(zhuān)家建議家長(zhǎng)重點(diǎn)注意以下三個(gè)方面的問(wèn)題。

　　1.做好充分的思想準(zhǔn)備。家長(zhǎng)和孩子對(duì)升學(xué)以后的變化都要心中有數(shù)，有備無(wú)患。遇到聽(tīng)不懂的課、不會(huì)做的題、考試不及格、作業(yè)量增加等，都是正常的，人人都有一個(gè)適應(yīng)期。千萬(wàn)不要驚慌失措，更不能失去信心，無(wú)論遇到什么情況，家長(zhǎng)都要為孩子鼓勁。

　　2.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化調(diào)整學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高時(shí)間利用率。聽(tīng)課不能滿足于聽(tīng)得懂，要多思考，知識(shí)一定要及時(shí)消化；課堂沒(méi)有聽(tīng)懂的，課后及時(shí)問(wèn)老師。養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)聽(tīng)課，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。

　　3.不必糾纏個(gè)別難題。遇到作業(yè)太多太難，一定及時(shí)向?qū)W校老師和領(lǐng)導(dǎo)反映。對(duì)于難題應(yīng)認(rèn)真思考，但不要在某一個(gè)問(wèn)題上糾纏，實(shí)在不會(huì)做就不做，等待老師上課時(shí)講解。

　　幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率

　　一旦發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題，家長(zhǎng)切不可過(guò)分指責(zé)，當(dāng)務(wù)之急是想辦法幫助孩子改善學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。

　　1.創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便讓孩子集中精力盡快完成作業(yè)。有些孩子喜歡一邊玩一邊做作業(yè)，為了幫助他們改掉這個(gè)壞習(xí)慣，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子做出好榜樣。在孩子努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，不要當(dāng)著孩子的面兒看電視。如果孩子在看書(shū)，家長(zhǎng)們也不妨拿起報(bào)紙和書(shū)本與孩子一起充充電，如此可以創(chuàng)造出一種熱愛(ài)學(xué)習(xí)的家庭氛圍。

　　2.合理制定作息時(shí)間。讓孩子明確什么時(shí)候可以盡情地玩。什么時(shí)候必須專(zhuān)心地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成勞逸結(jié)合的好習(xí)慣。

　　3.不指責(zé)、不抱怨。就算老師留的家庭作業(yè)確實(shí)過(guò)多，家長(zhǎng)也不能當(dāng)著孩子的面兒抱怨老師的不妥，而是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)家庭作業(yè)的正面意義，以免刺激孩子的厭學(xué)心理。

　　4.萬(wàn)萬(wàn)不可替孩子寫(xiě)作業(yè)。當(dāng)孩子遇到不會(huì)做的題目，與其直接給出結(jié)果，不如用循序漸進(jìn)的問(wèn)題引導(dǎo)他們自己找出答案———很多時(shí)候，孩子無(wú)法解答一道題的原因僅僅是因?yàn)闆](méi)有充分理解題目的意思。通過(guò)這種方法，孩子學(xué)到的就不僅僅是一個(gè)答案，而是找出答案的解題方法和思維方式。

　　5.掌握必要的寫(xiě)作業(yè)技巧。有些孩子和家長(zhǎng)總認(rèn)為作業(yè)一定要有大塊的時(shí)間去做，比如自習(xí)課或者回家后再做作業(yè)，其實(shí)則不然。

　　如果老師留的作業(yè)實(shí)在太多了，這是家長(zhǎng)最為難的時(shí)候。在來(lái)不及與老師溝通的情況下，我們可以讓孩子選擇性地完成作業(yè)，并在作業(yè)本上注明孩子是經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)同意才這樣做的———這樣總比一樣都完不成好得多。但前提必須是孩子已經(jīng)百分之百努力過(guò)，而家長(zhǎng)也已經(jīng)和孩子講明道理，并肯定孩子已經(jīng)掌握了老師要求的相關(guān)知識(shí)。

　　找老師和學(xué)校談?wù)?/b>