近來，總是有家長很苦惱，想輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，卻發(fā)現(xiàn)之前學(xué)過的知識都忘的一干二凈，害怕在孩子面前出洋相，卻又擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)。我們先來了解一下，家長不會輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的原因。

家長不會輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，可以歸納為三種情況：一是自己知識豐富但缺乏輔導(dǎo)方法；二是自己對知識一知半解；三是對孩子所學(xué)內(nèi)容完全不會，如外語、計算機。由于歷史的原因，有些家長上學(xué)時文化知識基礎(chǔ)打得不牢，現(xiàn)在小學(xué)的課程又增加了新學(xué)科，多數(shù)家長又不是學(xué)教育的，在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時感到困難是可以理解的。但也不必望洋興嘆，遇難止步，只要從實際出發(fā)，努力去解決、去探索，也不是高不可攀的?，F(xiàn)在，提幾點建議供家長試行，看看是否有效果。

 

學(xué)習(xí)能力：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方法。

有些家長在知識上沒困難，只是缺少輔導(dǎo)方法，可以通過學(xué)習(xí)書報，參加家長學(xué)校或向?qū)W校老師、向有輔導(dǎo)經(jīng)驗的親友學(xué)習(xí)。

 

學(xué)習(xí)能力：繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高水平。

小學(xué)生的家長，絕大多數(shù)是中青年，雖有工作，但還是有精力學(xué)習(xí)的。事實上不少家長都在上電大、夜大或成人自學(xué)高考。有條件的上大?；虼蟊?。水平提高了，不僅有利于工作開展也有利于教育子女。

 

學(xué)習(xí)能力：請人輔導(dǎo)。

如果有的知識實在弄不懂、學(xué)不會，可以幫助孩子找出問題和難點，讓孩子去問老師或請親友來輔導(dǎo)。

 

學(xué)習(xí)能力：邊學(xué)邊教。

小學(xué)的各門功課并不太難、太深，有些知識可能拿不準吃不透，只要看看書思考思考或請教別人或和孩子討論討論是可以弄懂的。家長的經(jīng)驗比孩子豐富，理解力比孩子強，只要自己弄懂了，便可進行輔導(dǎo)。

 

下面是家長輔導(dǎo)孩子給還的學(xué)習(xí)方法：

 

學(xué)習(xí)能力：幫助孩子總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律，改進學(xué)習(xí)方法。

隨著孩子年級的提高和年齡的增長，理解力和學(xué)習(xí)能力逐步增強，家長可以幫助孩子總結(jié)各科的學(xué)習(xí)規(guī)律和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。如：不要死記死背，要理解地記憶，學(xué)會知識歸類，掌握知識異同比較法，等等。

 

學(xué)習(xí)能力：鼓勵法。

多鼓勵少批評。孩子有點滴進步就應(yīng)給以肯定，充分調(diào)動孩子的積極性和學(xué)習(xí)興趣。如果上次錯了５道數(shù)學(xué)題，這次錯了３道，就應(yīng)表揚鼓勵而不應(yīng)說：“又錯了３道。”而應(yīng)說：“不錯，減少了２道錯題，明天再減少２道，后天就全對了，照這樣下去，學(xué)習(xí)會好的。”

 

   學(xué)習(xí)能力：幫助孩子合理安排學(xué)習(xí)時間，勞逸結(jié)合，有計劃、有目的地學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率。

這一點很重要，由于小學(xué)生的抑制力較差，有的孩子管不住自己，玩起來忘了學(xué)習(xí)；也有的學(xué)習(xí)時間過長不注意休息或鍛煉身體。家長應(yīng)幫助孩子安排好時間并督促檢查，使之形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又保證孩子的身體健康。

 

   學(xué)習(xí)能力：了解原因，對癥下藥。

孩子做錯了題或考試成績不理想，不要著急發(fā)火，要耐心地、平心靜氣地了解錯的原因。是沒學(xué)懂，還是粗心沒審準題，然后再針對原因給予幫助。有時要引導(dǎo)其講清知識，有時要教給學(xué)習(xí)方法，有時要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。另外，要允許孩子作業(yè)中出錯兒，允許有反復(fù)。天下尚無常勝將軍，何況１０歲左右的孩子呢！

 

相信家長這樣輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，孩子的學(xué)習(xí)一定能夠直線上升了！

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