本文來自：新浪教育

　　胡子拉茬的薩米進教室的時候，簡直就像活脫脫的“猴子”。盡管同學們早就知道他不僅是一位出色的老師，也是一 個優(yōu)秀的“演員”，但不知道他今天又要耍什么“花樣”。

　　同學們最終還是知道了。薩米之所以扮演成一只“猴子”，是為了讓同學們感到奇怪，因為今天要學“奇怪”一詞。 在課堂上，薩米接著讓中國學生用英語每人編寫一個關于“奇怪”的故事。

　　薩米今年39歲，是前不久作為志愿者從美國到中國當老師的，現(xiàn)在北京匯佳學校教八至十年級的英語。

　　在匯佳學校，有30多位像薩米這樣的外籍教師，記者最近聽了他們的幾堂課，感覺到他們的教育觀念、教學方式很 值得中國教師借鑒，尤其是在高喊“減負”的今天。

　　克里斯丁娜也是一位年輕的美國教師。她經(jīng)常把學生分成幾個小組，讓他們在課堂上做多種多樣的練習，并分組計分 ，及時公布在黑板上。不同組的同學總要選出最優(yōu)秀的同學爭先恐后地回答問題，為此常常引起爭論。這樣，繁重的課程、緊 張的思考，全部化解在一場場有趣的競賽之中。

　　記者還注意到，這里的外籍老師與中國老師有許多不同的地方。比如：外籍教師上課時常大包、小包裝著許多教具， 而中國教師卻往往只有一個夾子，里面裝著課本和講義；外籍教師還經(jīng)?？诖镅b著糖果、巧克力什么的，及時分給做得好的 學生，但他們從不把“名次表”懸掛在學生的頭上。

　　該校從事了幾十年教育工作的李多老師經(jīng)常聽“老外”們講課。他說，外籍老師在課堂上的做法，我從來沒有想過， 也從沒做過，更沒有師長教過。在課堂上，我們是威嚴的師長，他們卻是學生的朋友，故事的角色；我們常把孩子們假設為無 知者，所以總是居高臨下，但他們卻把學生當做知識的探索者，所以“減負”不只是從作業(yè)、考試等“量”上去減，更重要的 是要從學生的學習心理上、教師的授課藝術上去體現(xiàn)，這樣才能真正減負。