音樂教育在兒童素質(zhì)教育中的作用

文章來源:本站         發(fā)布時(shí)間:2015-12-14 01:10:41

雨果有句名言:“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙:一把是數(shù)字,一把是字母,一把是音符。”可見音樂對兒童教育的重要作用。
 
 
首先,音樂教育有助于學(xué)生記憶力的發(fā)展。
在音樂活動(dòng)中,通過歌曲演唱、樂曲演奏、隨歌隨舞等活潑豐富、各種各樣的教學(xué)形式,讓學(xué)生全身各種器官都能活躍起來,在提高興趣和注意力的同時(shí),也促進(jìn)了學(xué)生記憶力的提高。并且,音樂能改變?nèi)说那榫w,聽一些輕松愉快的抒情曲,能使我們渾身放松,精神愉快,對改善記憶有著極顯著的效果。誠如馬克思所言:“一種美好的心情,比十副良藥更能解除生理上的疲憊和痛楚。”
 
其次,音樂教育能激發(fā)學(xué)生的想象力和思維力。
例如通過讓學(xué)生欣賞《藍(lán)色多瑙河》、《莫斯科郊外的晚上》等優(yōu)秀作品,借音樂形象來喚起學(xué)生對相關(guān)視覺形象、聽覺形象及有關(guān)事物的聯(lián)想,讓學(xué)生盡情暢想多瑙河獨(dú)特的美和莫斯科郊外別具異域風(fēng)光的境遇美,使學(xué)生的想象力得到淋漓盡致的發(fā)揮。
 
第三,音樂教育能培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感,促進(jìn)時(shí)間知覺的發(fā)展。
音樂是一門節(jié)奏性很強(qiáng)的學(xué)科,學(xué)生最易感受到的便是那抑揚(yáng)頓挫、高低起伏的樂感,尤其是在敲打樂、搖滾樂中。這時(shí),學(xué)生從身體的協(xié)調(diào)動(dòng)作、肌肉反映上去感覺、體驗(yàn)節(jié)奏,并運(yùn)用到樂理中去,增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏意識。
 
第四,在教會學(xué)生認(rèn)識生活、感受生活的同時(shí),音樂教育還可以幫助學(xué)生如何更好的適應(yīng)社會。社會是一個(gè)尊重個(gè)人創(chuàng)造和自我發(fā)展的社會,更是一個(gè)強(qiáng)調(diào)合作,強(qiáng)調(diào)溝通,互通有無的社會,人與人、人與物,個(gè)體與群體,個(gè)人與社會之間的關(guān)系越來越復(fù)雜,教會學(xué)生熱心參與、相互合作、樂于交往、善于應(yīng)變的能力尤為重要。音樂教育因其獨(dú)特的優(yōu)勢,將成為學(xué)生更好的與自然、與社會相互溝通的一種有效手段。通過組織排練、舉行演出等一系列音樂活動(dòng),不但為學(xué)生交往能力的提高和協(xié)作精神的培養(yǎng)提供了良好途徑,還發(fā)展了個(gè)性與特長,增強(qiáng)了集體合作意識,有利于學(xué)生開朗性格和良好品質(zhì)的形成,為其將來適應(yīng)不同的人際組合,更好的參與社會競爭奠定了基礎(chǔ)。
 
所以,不論西方重和聲復(fù)調(diào)的音樂,還是中國重旋律線條的音樂,都表達(dá)著人類豐富而細(xì)膩的情感。這些情感通過不同的節(jié)奏、曲調(diào)、和聲、音色等要素來表現(xiàn)。演唱、欣賞音樂作品,都需要注意還包括速度、力度、音區(qū)、復(fù)調(diào)、曲式、織體等在內(nèi)的要素特點(diǎn)。音樂教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和途徑之一,它對于開拓型人才的培養(yǎng),對于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和完善人格的形成,具有舉足輕重的作用,促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
 
 
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