學習能力障礙嚴重影響了孩子的學習效果，就像一些家長和老師說的那樣：他們也在聽講，可明顯感到他們在走神；只要他們聽講，就不會有做不出的題，但他們就是管不住自己；題都會做，就是丟三落四，愛出錯；聽他用嘴描述一件事挺生動，可寫出作文來總是干巴巴的；算術還可以，就是怕寫字，更怕寫作文……

 

　　孩子學習不好并不都是智力有問題，這是被許多專家們證實過的。但為什么智力正常學習成績卻總不理想呢？學習能力培訓專家認為，原因主要是學習能力障礙作崇。下面來介紹一些與學習能力障礙相關的知識。

 

孩子學習能力障礙分為以下幾種類型：

　　1、語言特殊發(fā)育障礙；
　　2、學習技能的特殊發(fā)育障礙；
　　3、運動功能的特殊發(fā)育障礙； 　　

　　4、混合性特殊發(fā)育障礙。

 

　　學習能力并不是人們認為的會寫字、算術等技能，它是感知、認知、自控力理解、記憶、操作能力等諸多能力的綜合體現(xiàn)。

它包括：

　　１、知覺一動作綜合能力。能夠?qū)⑼饨鐐魅氪竽X的信息進行正確的綜合分析并作出相應的行動的能力。例如，能夠全神貫注地聽講，看、聽與文字表達內(nèi)容相一致，而不是偏旁顛倒，寫一半忘一半等。

　?。?、理解與記憶能力。不是機械學習課本內(nèi)容，能將所學知識儲存在大腦中。

　　３、學習計劃和控制能力。能夠安排自己的學習計劃，有自控力和自覺性，不是寫作業(yè)拖拖拉拉，甚至不完成作業(yè)。

　?。?、學習操作能力。寫作業(yè)時能手、眼、腦相協(xié)調(diào)，專心致志，而不是邊寫邊玩，或極易受外界干擾等。

 

 　　學習能力培訓專家從60年代開始研究學習障礙，發(fā)現(xiàn)有大約10%的孩子存在不同程度的學習能力障礙。學習障礙表現(xiàn)在孩子學習和應用聽講、表達、閱讀、書寫、計算推算和推理等方面出現(xiàn)的困難。學習障礙分為閱讀、數(shù)學、寫作、外語學習障礙等，所以，孩子們會出現(xiàn)學習成績上的不平衡。

 

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