孩子學(xué)習(xí)注意力不集中，的確讓家長(zhǎng)傷腦筋。要是孩子天生愚笨，根本就不是讀書(shū)的料，家長(zhǎng)們也許心理還比較坦然?？珊⒆用髅魍β斆鞯?，許多高難度的習(xí)題都能做出來(lái)，可就是不能集中心思在學(xué)習(xí)上。因此，有些家長(zhǎng)甚至感到絕望，頗有些“恨鐵不成鋼”的意味。

 
不要讓孩子過(guò)度依賴(lài)父母。“有的孩子學(xué)習(xí)拖拉是因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更多的則是由于父母過(guò)分關(guān)心他們，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)任務(wù)變成了父母的任務(wù)，更有家長(zhǎng)在孩子的作業(yè)上包辦代筆。”事實(shí)上，大多數(shù)兒童教育專(zhuān)家都不贊成家長(zhǎng)陪孩子讀書(shū)，因?yàn)榧议L(zhǎng)總會(huì)情不自禁地敦促孩子不要這樣做，而要那樣做。這些時(shí)斷時(shí)續(xù)的語(yǔ)言刺激，更易于分散孩子的注意力。同時(shí)，也會(huì)讓孩子對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴(lài)性。
 
說(shuō)一千道一萬(wàn)，孩子的注意力發(fā)展是漸進(jìn)的，甚至可能有退步和反復(fù)。教育訓(xùn)練能提高孩子的注意力發(fā)展水平，卻無(wú)法超越孩子的發(fā)展階段。就像爪熟才能蒂落一樣，家長(zhǎng)無(wú)需為孩子暫時(shí)的注意力不集中而焦慮。絕大多數(shù)注意力不集中問(wèn)題，都能隨著年齡的增長(zhǎng)和適當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)而不斷改善。

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