崔永元該給兒童陪伴和教育|注意力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
文章來(lái)源:本站 發(fā)布時(shí)間:2016-09-23 01:47:23
兒童注意力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)和崔永元先生都有一個(gè)共同教育思想:孩子是需要陪伴的。但因?yàn)楣ぷ鞯木壒?,我?guī)缀趺刻於家胶芡聿呕丶?。為了能和我女兒有更多的時(shí)間相處、溝通,我規(guī)定自己每逢雙休日一定要抽出一天的時(shí)間陪女兒。帶她去劃船、爬山、吃快餐,只要是她喜歡的事情,就盡量滿(mǎn)足,讓她們開(kāi)心。
我一般不會(huì)輕易承諾,而一旦作出承諾就不會(huì)輕易改變。不管工作再忙,如果答應(yīng)星期六陪女兒出去玩,就一定努力做到,不得不違約時(shí),就會(huì)對(duì)女兒說(shuō)明情況,請(qǐng)求她原諒,表示下次會(huì)加倍地補(bǔ)償她。家長(zhǎng)和孩子之間應(yīng)該是朋友關(guān)系,相互體諒才是最重要的。
讀書(shū)是很重要的,應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多看書(shū)。讀書(shū)能幫助一個(gè)人提高他的鑒賞能力。有這么一句話(huà)——讀書(shū)可能不一定讓你明白,但是你起碼能知道坐在你對(duì)面的那個(gè)人胡說(shuō)八道。這就是讀書(shū)最大的好處,不讀書(shū)你可能永遠(yuǎn)是一個(gè)糊涂的狀態(tài)。
有些家長(zhǎng)喜歡讓孩子按照推薦書(shū)單來(lái)閱讀,但事實(shí)上,別人推薦的書(shū)盡管很有用,但孩子可能看不下去。只有自己喜歡的書(shū)、感到有興趣的書(shū),孩子才會(huì)拼命去讀它。我不覺(jué)得什么書(shū)對(duì)人沒(méi)用,我覺(jué)得每本書(shū)對(duì)人都有用。
如果非要推薦,我覺(jué)得有兩類(lèi)書(shū)可能值得一看:一類(lèi)是歷史題材的書(shū);一類(lèi)是人物傳記,這個(gè)也是我自己比較偏好的。讀歷史題材會(huì)讓你越讀越明白,看得越多越覺(jué)得自己是個(gè)明白人;人物傳記有一個(gè)特別的好處,當(dāng)你讀完一個(gè)人的人物傳記的時(shí)候,你會(huì)覺(jué)得你跟他活了一輩子,又活了別樣的一生。我們每個(gè)人只能按照一種方式活一遍,但是當(dāng)你好好讀一些人物傳記時(shí),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你能活一百遍,能活一千遍,有各種各樣的活法,這是件幸福的事。
我知道很多孩子是不愿意讀書(shū)的,我們也沒(méi)有什么好辦法去鼓勵(lì)或者督促他們讀書(shū),只能說(shuō)讓孩子先試著讀一讀,哪怕是一兩本,也許他讀上一兩本,就會(huì)忽然產(chǎn)生興趣了。
我對(duì)孩子道德上的教育理念來(lái)源于我的父母,寬于待人而嚴(yán)于律己,這是我家里傳統(tǒng)的“家風(fēng)”。
當(dāng)我很小的時(shí)候,有一件事給我留下了深刻的印象。那時(shí),家里養(yǎng)了一只可愛(ài)的花貓,全家都挺寵它。有一天,我早上醒來(lái),聽(tīng)到花貓?jiān)诖蚕逻鬟鞯亟?,我翻下床一看,發(fā)現(xiàn)花貓不知從哪叼來(lái)了兩條黃花魚(yú),一副洋洋得意的樣子。我當(dāng)時(shí)挺高興地把這事告訴了爸爸媽媽??筛改竻s帶著我們順著腳印仔細(xì)一查,發(fā)現(xiàn)黃花魚(yú)是花貓從墻外叼來(lái)的,而隔墻是國(guó)營(yíng)菜市場(chǎng)。媽媽帶著我和副食品定量供應(yīng)本,直奔菜市場(chǎng),向賣(mài)魚(yú)的叔叔阿姨說(shuō)清楚情況,把兩條黃花魚(yú)的錢(qián)付給了他們。結(jié)果是貓吃了兩條魚(yú),我和我的兄弟姐妹少吃了兩條魚(yú)。
小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校組織文藝演出,我很喜歡其中一個(gè)群舞《地道戰(zhàn)》,但卻沒(méi)能被選上,我悶悶不樂(lè)地回到家里,被父親發(fā)現(xiàn)了。問(wèn)清楚是這回事后,父親盡管和學(xué)校很熟,卻沒(méi)有幫我“說(shuō)情”的意思,而是哈哈一笑,說(shuō):“小小挫折算什么呢?只要你努力,今后有的是機(jī)會(huì)。”爸爸的笑容融化我心中的疙瘩,他照樣熱心地關(guān)心著這次演出活動(dòng)。結(jié)果,另一個(gè)歌舞節(jié)目《行軍路上》選中了我,而且要我演主角——指導(dǎo)員。那次演出非常成功。學(xué)校演完后,又去了附近的農(nóng)村和部隊(duì)演。演出結(jié)束時(shí),父親作為部隊(duì)政委上臺(tái)和小演員一一握手,其中也有我。那次握手是我們父子間唯一一次正式握手,給我留下了難忘的印象,因?yàn)槲腋械侥鞘且淮文腥藢?duì)男人的握手,父親的手很有力,讓我感到一種永遠(yuǎn)的支持和信任。
我在父母鼓勵(lì)下走過(guò)了一段很長(zhǎng)的路,每走一步,我就長(zhǎng)大一分。直到我成名以后,談到父母親時(shí),仍然很動(dòng)情。我的父親像太陽(yáng),光明磊落;我的母親像月亮,溫柔無(wú)邊。給我們幼小的心中也注入了光和熱,不給一絲陰暗的心理有存身之地。這是一種終身受用不盡的財(cái)富。
一次偶然的機(jī)會(huì),我看到了美國(guó)世界史的一道題目:成吉思汗的繼承人窩闊臺(tái),當(dāng)初如果沒(méi)有死,歐洲會(huì)發(fā)生什么變化?試從經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)三方面分析。
有個(gè)學(xué)生是這樣回答的:這位蒙古領(lǐng)導(dǎo)人如果當(dāng)初沒(méi)有死,那么可怕的黑死病,就不會(huì)被帶到歐洲去。如果沒(méi)有黑死病,神父跟修女就不會(huì)死亡。神父跟修女如果沒(méi)有死亡,人們就不會(huì)懷疑上帝的存在。如果人們沒(méi)有懷疑上帝的存在,就不會(huì)有意大利弗羅倫斯的文藝復(fù)興。如果沒(méi)有文藝復(fù)興,西班牙、南歐就不會(huì)強(qiáng)大,西班牙無(wú)敵艦隊(duì)就不可能建立。如果西班牙、意大利不夠強(qiáng)大,盎格魯—撒克遜會(huì)提早200年強(qiáng)大,日耳曼會(huì)控制中歐,奧匈帝國(guó)就不可能存在。老師看完說(shuō):“棒,分析得好。”其實(shí)這種題目老師是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的,可是大家都要思考。
人家是在培養(yǎng)能力,而我們只是在灌輸知識(shí)。
更何況,有些老師根本是在灌輸“死”知識(shí)。
我看過(guò)我侄子的考試試卷,讓我大為震驚。有一道題目是:一個(gè)春天的夜晚,一個(gè)久別家鄉(xiāng)的人,望著皎潔的月光不禁思念起了故鄉(xiāng),于是吟起了一首什么詩(shī)?侄子答的是:舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。但后面是一個(gè)大大的叉。而標(biāo)準(zhǔn)答案是:春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還。理由是:因?yàn)槭莻€(gè)春天的夜晚,就要寫(xiě)這句有春風(fēng)的。
還有個(gè)題目:《匆匆》這篇課文,是現(xiàn)代著名作家朱自清先生寫(xiě)的,你能把自己最喜歡、印象最深刻的一句寫(xiě)下來(lái)嗎?我侄子寫(xiě)的是:“我的日子滴在時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子。”后面一個(gè)好大的叉。標(biāo)準(zhǔn)答案竟然是:“但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”
一篇文章,你可以喜歡這句,我可以喜歡那句,難道最喜歡的一句話(huà)也要統(tǒng)一么?我覺(jué)得這個(gè)題目應(yīng)該是“你能把老師最喜歡、印象最深刻的一句寫(xiě)下來(lái)嗎?”才對(duì)。
我十分欣賞北京十一學(xué)校,以及它的校長(zhǎng)李希貴。這里講4件小事。
第一件事,我去學(xué)校見(jiàn)李校長(zhǎng),去了好幾次,一次都沒(méi)去過(guò)他的辦公室。為什么呢?因?yàn)樗霓k公室基本上都被學(xué)生占著。學(xué)生有他辦公室的鑰匙,所以我們只能在其他地方談事。
第二件事,他陪我到學(xué)校各處看看。有一次我們到一間教室,一開(kāi)門(mén),那里有兩個(gè)孩子在自習(xí),李校長(zhǎng)馬上說(shuō):“對(duì)不起,打擾你們了。”離開(kāi)的時(shí)候校長(zhǎng)又說(shuō)了句:“對(duì)不起,打擾你們了。”這是我第一次見(jiàn)一位校長(zhǎng)這樣。
第三件事,那天我拿出一支煙在學(xué)校里抽,忽然聽(tīng)到有個(gè)學(xué)生說(shuō):“誰(shuí)在抽煙?”然后旁邊的人就說(shuō)“崔永元老師在抽煙”。但那個(gè)聲音毫不遲疑,接著說(shuō):“把煙掐了!”我趕緊把煙掐了。這雖然是一件很小的事,但我們平時(shí)很少見(jiàn)到。我想,這個(gè)孩子是在用自己的行動(dòng)告訴我們:這個(gè)學(xué)校是他們的,他們說(shuō)了算!我總是在想:在我上學(xué)的過(guò)程中,如果有這樣的事情發(fā)生,我會(huì)怎么辦?我一定跑著去給拿煙灰缸了。
第四件事,我去參加十一學(xué)校狂歡節(jié)。應(yīng)孩子們要求,我打扮成了一條蛇,校長(zhǎng)則扮成了《哈利·波特》中鄧布利多校長(zhǎng)的模樣。我們?cè)诤笈_(tái),聽(tīng)到外面的孩子們?cè)诓粩鄽g呼。當(dāng)喊到我和校長(zhǎng)的名字時(shí),我們跑出去,我是倒數(shù)第二個(gè)上臺(tái),校長(zhǎng)是倒數(shù)第一個(gè)。我很自信,我想當(dāng)我和校長(zhǎng)上臺(tái)時(shí),孩子們的歡呼聲一定會(huì)更大。結(jié)果輪到我出去時(shí),臺(tái)下的雪球鋪天蓋地地砸過(guò)來(lái)。而我很快發(fā)現(xiàn),更多的雪球是給校長(zhǎng)準(zhǔn)備的。我知道,誰(shuí)被雪球砸得多,誰(shuí)就更受學(xué)生的愛(ài)戴。
就在那一瞬間,我真想哭,因?yàn)槲矣X(jué)得我沒(méi)有機(jī)會(huì)上這樣的學(xué)校。讓孩子們覺(jué)得學(xué)校是他們的,我認(rèn)為這件事太重要了。因?yàn)榻逃淖罱K目的就是這樣,當(dāng)孩子們?cè)趯W(xué)校時(shí)認(rèn)為學(xué)校是他們的,當(dāng)他們走上社會(huì)時(shí),他們才會(huì)覺(jué)得國(guó)家是他們的,才會(huì)真正做到“匹夫有責(zé)”,否則,他們永遠(yuǎn)只是旁觀者。
(全文完)
標(biāo)簽:兒童注意力不集中, 注意力訓(xùn)練,注意力不集中怎么辦
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