小朋友的忍耐力，其實(shí)與其年齡成反比，然而“耐性”這種特質(zhì)，必須從小開始培養(yǎng)。專家建議家長應(yīng)在幼兒至小學(xué)階段，開始逐步培養(yǎng)孩子的忍耐力、耐性及堅(jiān)毅能力。如果小朋友得到不正確的引導(dǎo)教育，長大后就可能要承受“惡果”。

 
第一，不同聲音的區(qū)辨訓(xùn)練。孩子一般都會(huì)對(duì)聲音比較敏感和好奇，尤其是年齡較小的孩子。在家庭訓(xùn)練中，家長可以以游戲的方式，將2個(gè)不同發(fā)聲玩具或者教具藏在房間的同一處或者放在身后，讓孩子在只聽到聲音的情況下，能夠指出發(fā)聲的物件?；蛘呖梢宰灾平虒W(xué)ppt，將不同的動(dòng)物聲音制作在一起，讓孩子聽聲音找出相應(yīng)的動(dòng)物。
 
第二，聽覺理解訓(xùn)練。孩子們都喜歡聽講故事，長應(yīng)該緊緊抓住幼兒這一興趣愛好，進(jìn)行聽覺專注力的訓(xùn)練。比如對(duì)于大一點(diǎn)的孩子，在給孩子講故事之前，先告訴他們講完之后回答問題或者將故事復(fù)述一遍，這樣會(huì)使得孩子在聽故事時(shí)專注力高度集中。對(duì)于理解方面較好的孩子，可以給2-5個(gè)內(nèi)容相近的圖片，然后大人講述一個(gè)故事，讓孩子找出所描述的圖片等。如此訓(xùn)練，既能提升孩子的認(rèn)知理解能力，也能提高孩子的聽覺長度、廣度和延長聽覺專注的時(shí)間。
 
第三，聽覺-動(dòng)作協(xié)調(diào)訓(xùn)練。簡(jiǎn)單來說，就是家長發(fā)出口頭或者其他帶有聲音性質(zhì)的指令，而孩子在聽完指令之后做出相應(yīng)的動(dòng)作。這個(gè)訓(xùn)練方法，應(yīng)盡可能在游戲互動(dòng)中進(jìn)行，增加孩子的參與積極性。如家長和孩子玩切水果的游戲時(shí)，可以發(fā)指令“請(qǐng)寶貝拿綠色的水果刀切水果請(qǐng)娃娃吃”，并在發(fā)完指令之后觀察孩子的完成情況。具體指令的長短，可以從一步到多步，視孩子當(dāng)前的聽覺專注力而定。
 
標(biāo)簽：兒童注意力不集中, 注意力訓(xùn)練,注意力不集中怎么辦
 
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