【注意力訓(xùn)練】中班兒童注意力的培養(yǎng)
文章來(lái)源:本站 發(fā)布時(shí)間:2018-04-08 07:06:07
“注意力是我們心靈的唯一門戶,認(rèn)識(shí)中的一切必然都要經(jīng)過(guò)它才能進(jìn)來(lái)。”善于集中注意力的人,就等于打開(kāi)了智慧的天窗。事實(shí)證明,注意力在創(chuàng)造性勞動(dòng)中具有很大的作用。因而,培養(yǎng)孩子的注意力,是教育孩子的第一步。
第一,培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣。
孩子上課老是走神,是很多家長(zhǎng)都面臨的問(wèn)題,這也是孩子學(xué)習(xí)落后的根源問(wèn)題,進(jìn)行相關(guān)的注意力訓(xùn)練就可以解決這個(gè)問(wèn)題,進(jìn)而讓孩子能夠?qū)P穆?tīng)講,讓學(xué)習(xí)效率得到提高。
我們每天只要花費(fèi)10分鐘的時(shí)間就可以,具體來(lái)說(shuō),在孩子做作業(yè)之前,我們要進(jìn)行預(yù)熱工作,主要的方法叫做“數(shù)字傳真”,家長(zhǎng)讀數(shù)字,孩子聽(tīng)寫,這樣進(jìn)行10分鐘之后,孩子就可以去寫作業(yè)了,其實(shí)孩子聽(tīng)數(shù)字就是一個(gè)專注練習(xí)的過(guò)程,只要每天堅(jiān)持就可以。
除了“數(shù)字傳真”方法之外,我們呢還可以通過(guò)文字的方法進(jìn)行注意力訓(xùn)練,比如家長(zhǎng)讀一篇短文,讓孩子隨聽(tīng)隨著找出規(guī)定的文字,最后統(tǒng)一文字的字?jǐn)?shù),這種方法比第一種方式更難一點(diǎn),但是效果也會(huì)更好。
第二,讓實(shí)踐活動(dòng)與聽(tīng)寫結(jié)合起來(lái)。
前面講述的方法培養(yǎng)的是孩子的聽(tīng)力,而這里介紹的則是孩子的實(shí)踐能力,家長(zhǎng)可以找一組詞,比如電器類和學(xué)習(xí)用品類,然后將詞語(yǔ)打亂,并給孩子制定規(guī)則,比如聽(tīng)到電器詞時(shí)出“石頭”,而聽(tīng)到學(xué)習(xí)用品詞時(shí)則出“剪刀”,這種方式不僅有效完成了注意力訓(xùn)練,還讓孩子的綜合能力得到了提高,不少家長(zhǎng)反饋該方法確實(shí)很有用。
以上幾個(gè)小竅門都是大家反復(fù)試驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的,具有很好的實(shí)踐意義,解決了注意力訓(xùn)練這個(gè)課題,而且也不需要花費(fèi)大量的時(shí)間。
標(biāo)簽:兒童注意力不集中, 注意力訓(xùn)練,注意力不集中怎么辦
相關(guān)閱讀:
【注意力訓(xùn)練】: 兒童注意力訓(xùn)練
【記憶力訓(xùn)練】: 兒童記憶力訓(xùn)練
【語(yǔ)言能力訓(xùn)練】: 兒童語(yǔ)言能力訓(xùn)練
【情緒管理訓(xùn)練】: 兒童情緒管理訓(xùn)練
【情商教育訓(xùn)練】: 兒童情商訓(xùn)練
第一,培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣。
孩子上課老是走神,是很多家長(zhǎng)都面臨的問(wèn)題,這也是孩子學(xué)習(xí)落后的根源問(wèn)題,進(jìn)行相關(guān)的注意力訓(xùn)練就可以解決這個(gè)問(wèn)題,進(jìn)而讓孩子能夠?qū)P穆?tīng)講,讓學(xué)習(xí)效率得到提高。
我們每天只要花費(fèi)10分鐘的時(shí)間就可以,具體來(lái)說(shuō),在孩子做作業(yè)之前,我們要進(jìn)行預(yù)熱工作,主要的方法叫做“數(shù)字傳真”,家長(zhǎng)讀數(shù)字,孩子聽(tīng)寫,這樣進(jìn)行10分鐘之后,孩子就可以去寫作業(yè)了,其實(shí)孩子聽(tīng)數(shù)字就是一個(gè)專注練習(xí)的過(guò)程,只要每天堅(jiān)持就可以。
除了“數(shù)字傳真”方法之外,我們呢還可以通過(guò)文字的方法進(jìn)行注意力訓(xùn)練,比如家長(zhǎng)讀一篇短文,讓孩子隨聽(tīng)隨著找出規(guī)定的文字,最后統(tǒng)一文字的字?jǐn)?shù),這種方法比第一種方式更難一點(diǎn),但是效果也會(huì)更好。
第二,讓實(shí)踐活動(dòng)與聽(tīng)寫結(jié)合起來(lái)。
前面講述的方法培養(yǎng)的是孩子的聽(tīng)力,而這里介紹的則是孩子的實(shí)踐能力,家長(zhǎng)可以找一組詞,比如電器類和學(xué)習(xí)用品類,然后將詞語(yǔ)打亂,并給孩子制定規(guī)則,比如聽(tīng)到電器詞時(shí)出“石頭”,而聽(tīng)到學(xué)習(xí)用品詞時(shí)則出“剪刀”,這種方式不僅有效完成了注意力訓(xùn)練,還讓孩子的綜合能力得到了提高,不少家長(zhǎng)反饋該方法確實(shí)很有用。
以上幾個(gè)小竅門都是大家反復(fù)試驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的,具有很好的實(shí)踐意義,解決了注意力訓(xùn)練這個(gè)課題,而且也不需要花費(fèi)大量的時(shí)間。
標(biāo)簽:兒童注意力不集中, 注意力訓(xùn)練,注意力不集中怎么辦
相關(guān)閱讀:
【注意力訓(xùn)練】: 兒童注意力訓(xùn)練
【記憶力訓(xùn)練】: 兒童記憶力訓(xùn)練
【語(yǔ)言能力訓(xùn)練】: 兒童語(yǔ)言能力訓(xùn)練
【情緒管理訓(xùn)練】: 兒童情緒管理訓(xùn)練
【情商教育訓(xùn)練】: 兒童情商訓(xùn)練