兒童記憶力不集中，學習過程中以有意識記為主，許多系統的完整的科學知識，多半是通過有意識記獲得的。如果教師家長能把有意識記引人入勝的轉化為無意識記，教學效果更好，孩子接受效果更好。 童的有意識記正在發(fā)展，教師和家長要善于給他們提出識記的任務和要求，具體地給他們指出教材的主次和重點，明確那些課文、段落，那些數學公式、口訣是必須熟讀牢記的，事后又經常進行檢查，經過長期的培養(yǎng)，就能逐步地幫助兒童發(fā)展有意識記。
同時家長不要只盯著孩子的學習成績，要仔細觀察是不是有心理精神方面的問題導致了厭學。