[想象力] 打開孩子想象力教育法
文章來(lái)源:本站 發(fā)布時(shí)間:2014-01-14 16:00:00
孩子擁有豐富的想象力是一筆財(cái)富。家長(zhǎng)用什么方法能開啟孩子的想象力呢?看看本文支招,用游戲和故事的方式開啟孩子的想象大門。
大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)想象這個(gè)概念,但是它究竟有什么含義?在人的智力活動(dòng)中有什么重要作用?能不能提高想象力?人們對(duì)這些問(wèn)題不一定有太多的了解。
為了弄清什么叫想象,先得介紹一個(gè)概念——表象。表象是外界事物在人的頭腦中留下的影像,它們是很具體的、很形象的。
想象是在外界現(xiàn)實(shí)刺激的影響下,在頭腦中對(duì)記憶的表象進(jìn)行加工改造,從而形成和創(chuàng)造新形象的心理過(guò)程。比如說(shuō),我們讀古詩(shī)《敕勒歌》:“敕勒川,陰山下。天似穹廬,籠蓋四野。天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。”在我們腦子里就會(huì)出現(xiàn)一幅非常壯美的圖畫,而且每個(gè)人腦子里的圖畫都各不相同。這就是每個(gè)人想象的結(jié)果。每個(gè)人在想象的時(shí)候,都借助原來(lái)腦子里的表象進(jìn)行加工和創(chuàng)造。
在人的智力活動(dòng)中,想象占有十分重要的地位。俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō):“強(qiáng)烈的活躍的想象是偉大智慧不可缺少的屬性。”著名物理學(xué)家愛(ài)因斯坦創(chuàng)立“相對(duì)論”,就是采取所謂“思想實(shí)驗(yàn)法”,在充分發(fā)揮想象力的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的邏輯思維和嚴(yán)密的數(shù)學(xué)推導(dǎo)而成的。因之,有一位物理學(xué)家贊嘆愛(ài)因斯坦的成就時(shí)說(shuō):“作為一個(gè)發(fā)明家,他的力量和名聲,在很大程度上應(yīng)歸功于想象力給他的鼓勵(lì)。”而愛(ài)因斯坦自己則說(shuō):“想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力概括著世界的一切,推動(dòng)著進(jìn)步,并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。”中小學(xué)生在學(xué)習(xí)各門課程中都要借助想象力。沒(méi)有想象力,很難理解教材中的圖形、圖畫,對(duì)教材中用描述方法表現(xiàn)的具體事物也很難知道它的具體樣子,寫作文干巴巴,不會(huì)有形象生動(dòng)的描寫。想象力,還直接關(guān)系著一個(gè)孩子創(chuàng)造力的發(fā)展?,F(xiàn)實(shí)生活中的許多發(fā)明創(chuàng)造,都是從想象開始的。
想象,包括有意想象和無(wú)意想象。無(wú)意想象,沒(méi)有自覺(jué)目的,信馬由韁,不需要付出努力,對(duì)智力發(fā)展意義不大。有意想象是有自覺(jué)目的,需要做出一定努力的想象,是人的智力活動(dòng)的一部分。
提高孩子的想象力,可以從幾個(gè)方面努力
指導(dǎo)孩子豐富頭腦中表象的儲(chǔ)存
因?yàn)楸硐笫窍胂蟮幕A(chǔ)材料,所以,誰(shuí)頭腦中的表象積累得多,誰(shuí)就有更多的進(jìn)行想象的資源。在日常生活中,要啟發(fā)孩子多觀察、多記憶形象具體的東西。去博物館參觀,到郊區(qū)游覽,參觀各種公益活動(dòng),走親訪友等,都可以記住許許多多的表象。為了記得多,記得準(zhǔn),記得牢,可以請(qǐng)孩子用語(yǔ)言描述,或者家長(zhǎng)與孩子相互描述。還可以通過(guò)寫日記,把頭腦中的表象再現(xiàn)出來(lái)。
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