兒童想象力游戲的活動(dòng)能教給孩子符號(hào)的概念，這是閱讀、語言表達(dá)和數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，實(shí)際上是每一種高級(jí)心智功能的基礎(chǔ)。

想象力游戲的最初跡象出現(xiàn)于孩子大約18～20個(gè)月大的時(shí)候，也就是孩子用玩具電話來模仿你打電話或假裝自己的洋娃娃是真的嬰兒的時(shí)候。在大約兩歲半或3歲時(shí)，當(dāng)孩子開始和其他孩子玩耍時(shí)，他們會(huì)更多地玩一些有故事情節(jié)的假扮游戲，并假裝自己是其中的人物。在這些有故事情節(jié)的游戲中，孩子們學(xué)到了將在其一生中有重要影響的經(jīng)驗(yàn)。這種游戲活動(dòng)能給孩子提供豐富的語言體驗(yàn)，并強(qiáng)化其有助于將來的讀寫能力的內(nèi)在心智過程。現(xiàn)在的很多兒童活動(dòng)都抑制了想象力游戲。電視、錄像和電子游戲?qū)?fù)雜的劇情和故事情節(jié)填鴨式地塞給孩子，剝奪了他們自己想象的需要。父母們需要盡早刺激孩子訓(xùn)練自己的創(chuàng)造力。
看著孩子們想出一個(gè)劇情，是一種讓人激動(dòng)得透不過氣來的體驗(yàn)，你會(huì)認(rèn)識(shí)到這個(gè)活動(dòng)對于加強(qiáng)孩子未來大腦的力量有多么大的作用。你可以時(shí)不時(shí)地插入一句話，讓故事更有趣并需要孩子用到解決問題的能力。例如，你可以告訴孩子商店沒有牛奶了，他需要買別的東西給家人喝。玩想象中的商店游戲還是教給孩子簡單的加法和減法的一個(gè)好方法。