可以想象如果孩子從小思想就受到種種束縛，那么長(zhǎng)大之后很難有所改變。這也很好的解釋了我國(guó)為何缺乏想象力、創(chuàng)新型的人才。 相比之下，外國(guó)家長(zhǎng)更注重從小培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。父母鼓勵(lì)孩子做個(gè)有創(chuàng)意、有想法的人。學(xué)校對(duì)孩子的評(píng)價(jià)也不僅僅停留在考試成績(jī)上，通常是把個(gè)人的魅力展示和成績(jī)以及社會(huì)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行綜合考評(píng)。暑假更是孩子們幸福的日子，沒(méi)有家庭作業(yè)，不用補(bǔ)習(xí)功課，他們的主要內(nèi)容就是盡情的玩，可根據(jù)自己的愛好選擇娛樂(lè)項(xiàng)目，做手工、游泳、爬山或者參加夏令營(yíng)等，總之一個(gè)目的就是放開了玩，做自己想做的事。
創(chuàng)造想象的前提是獨(dú)立創(chuàng)造出來(lái)的，具有積極地、有目的地運(yùn)用直觀表象探索滿足需要途徑的形式。隨著小兒的發(fā)展，大大促進(jìn)了想象的創(chuàng)造性。5-6歲的小兒已能對(duì)大人提出的游戲主題通過(guò)自己的想象加以充實(shí)。如大人說(shuō)"開輪船"游戲，小兒能主動(dòng)提出游戲的情節(jié)、角色的分配以及玩法等。
想象能活躍孩子的思維，誘發(fā)創(chuàng)造的情趣，有利于智力發(fā)展。因此，家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)孩子從無(wú)意想象進(jìn)入有意想象和創(chuàng)造性想象，注意培養(yǎng)表達(dá)想象的基本技能，如通過(guò)續(xù)講故事，補(bǔ)畫面和聽音樂(lè)，提出問(wèn)題讓孩子來(lái)解決等形式來(lái)培養(yǎng)孩子的想象能力。