兒童想象力在實(shí)際活動(dòng)中，要引導(dǎo)兒童廣泛接觸各種事物，仔細(xì)、全面、準(zhǔn)確地觀察、比較、分析、綜合。有時(shí)教師也可用豐富的情感和生動(dòng)形象的語言進(jìn)行口頭講述，帶領(lǐng)學(xué)生表情朗讀以增強(qiáng)學(xué)生的感受，使兒童積累起豐富和準(zhǔn)確的表象，保證想象活動(dòng)的順利進(jìn)行。 想象是通過言語形式加以表現(xiàn)的，因此，言語與想象的發(fā)展關(guān)系密切。只有言語發(fā)展達(dá)到一定水平，兒童的想象才可能從形象的水平提高到符號(hào)水平，使想象變得更加廣闊、深刻，更加概括且富有邏輯性。
結(jié)合課文教學(xué)，教師要指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀文藝作品，使他們積累起豐富的詞匯，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用詞匯，準(zhǔn)確描述外部事件和內(nèi)心世界。