學習方法的含義：

學習方法是指學習者為達到學習目的所采取的措施、手段及其運作程序的統(tǒng)稱。

     學習方法是學習者在長期學習的過程中形成和總結出來的，具有鮮明的目的性、系統(tǒng)性、適應性和個體間的差異性。學習方法總是為一定的學習目的服務的，無論采用何種學習方法都    是為了提高學習效率，達到學習目的。因而，沒有目的的學習方法是不存在的。學習者學習的內(nèi)容是多方面的，每一學科的知識結構都是有系統(tǒng)的。因而，沒有任何一種學習方法是萬能的。每位優(yōu)秀的學習者總能在自己的學習過程中逐漸形成和總結出一整套行之有效的學習方法。學習方法的有效性在于其靈活的適應性，所謂“學習有法而無定法”即為此義。學習的內(nèi)容、性質不同，與之相適應的學習方法也不同。比如預習的方法、聽課的方法、復習的方法、閱讀或運算的方法等都有其特定的適應性。同時由于每個學習者的智力及其人格特點不同，學習同一學科所采用的學習方法也不同。無論采用何種學習方法，只要與自身的特點相適應，只要能有效地提高學習效率，完成學習任務，達到學習目的，就都是好的學習方法，都是科學有效的學習方法。學習方法輔導既要重視共性的、通用的學習方法，又要注意學習者個體間的差異性，不可強求一律。

     好的學習方法不僅有助于提高學習效率和學習效果，而且有助于擴大知識面，增加學習者的知識儲備，以利于融會貫通，學以致用。古今中外的學者都十分重視學習方法的研究和總結。比如美國的一位心理學家認為，未來的文盲不是不能閱讀的人，而是沒有學會學習的人；法國的一位生理學家說過，良好的方法能使我們更好地發(fā)揮運用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮；我國先哲很早就十分重視學習方法的傳授，主張“授之以魚，莫若授之以漁”。