兒童學習方法不好，學習差，孩子自身已經(jīng)很苦惱了，家長就不要再一味地批評孩子，甚至是挖苦孩子了，說孩子怎么那么笨，不如誰誰誰，這樣的責備批評只會讓孩子產(chǎn)生厭學情緒，成績更少，要多鼓勵，孩子進步一點點也要及時的鼓勵。 兒童在上課的時候，他們的思維是不活躍的，肌肉是繃緊的，毫無疑問他們就是那些“差生”、“笨兒童”。他們就如同在外邊凍了一冬天的車，就算是新車，也要半個小時才能打得著火，你怎么還能指望他們跑贏呢?而那些好兒童，他們上課的時候，肌肉非常的放松，思維非常的活躍，因為他們處在一種做游戲的狀態(tài)，學習對他們來說非常好玩，充滿了對未知世界的渴望，毫無疑問他們就是那些“優(yōu)等生”、“聰明的”。他們就如同剛剛被較好車，加好了油，換好了胎，駕駛員的精氣神都處在最佳狀態(tài)，能學不好嗎?這就是差生和優(yōu)等生的分化。
孩子學習差，家長要和班主任及時的溝通，了解孩子學習差的原因，是孩子自控能力差，上課不聽講造成的，還是自己忽視了孩子，孩子比較喜歡看電視，上網(wǎng)玩游戲影響了孩子，還是孩子厭學，根本不喜歡學習，學習方法不對等，找到原因，再想辦法彌補孩子成績。