剛開學家長需培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，孩子從幼兒園升到小學一年級，進入了一個全新的環(huán)境。新的校園，新的老師，新的伙伴，新的作息時間，新的要求，許多方面都是剛剛接觸，會有諸多的不適應(yīng)；幼兒園以活動、游戲為主，進入小學開始以學習為主；上學后，每天的時間安排遠比幼兒園來得緊湊……
    為了讓孩子盡快適應(yīng)小學生活，桃源小學的高明潔老師建議家長一定要幫助孩子起好步，開好頭，做好“引路人”。
幫助孩子做好心理準備，培養(yǎng)其自理能力
    從幼兒園生活到小學學習生活，對孩子來說是一個大的轉(zhuǎn)折，因此家長要幫助孩子做好上小學的心理準備。比如，與孩子聊天時有意識地聊一聊學校的事情，要由衷地祝賀孩子長大了，成為一名小學生了，讓孩子從家長的口吻中感受成長的自豪，從而增強自信心。家長要特別注意的是，決不能對孩子施加壓力，進行恐嚇。如“你再不聽話，讓學校的老師管你”，“學校的老師可不慣你毛病”，等等。
    家長要關(guān)注、培養(yǎng)孩子的自立意識和自理能力。高明潔說，孩子上小學以后，課間休息時要自己整理書本，自己喝水，自己上廁所等等，因此，家長要教會孩子：自己的事情自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。家長要讓孩子知道，自己長大了，成為一名小學生了，生活、學習不能再完全依靠父母和老師了，要慢慢地學會生存、生活、學習和勞動。
    父母還要教會孩子一些入學必需的生活技能，如穿、脫衣服，系鞋帶，自理大小便，遇到困難會尋求幫助等等。
培養(yǎng)孩子良好的學習習慣
    高老師強調(diào)，學生良好的學習習慣培養(yǎng)主要在小學低年級。所以，家長應(yīng)該抓住孩子剛?cè)雽W的黃金時期，用兩三個月的時間，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。培養(yǎng)良好的學習習慣包括――
    做學前、課前準備的習慣。引導孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品，剛開始家長要和孩子共同完成，教給孩子方法，慢慢地家長從旁監(jiān)督，并進行指導。一段時間后，孩子就能獨立準備好所需的學習用品了。
    集中注意力的習慣。小學老師的語速普遍要比幼兒園的老師快，內(nèi)容的教授次數(shù)也較少，不會一遍遍重復(fù)，因此需要孩子集中注意力，關(guān)注老師的要求。家長可嘗試著給孩子布置任務(wù)，比如給父母講故事、繪畫等，并要求孩子在完成任務(wù)的過程中注意力集中，以增強孩子的時間意識和約束力。
    認真傾聽、思考的習慣。學會認真傾聽是孩子入學以后能不能專心聽講的重要前提。家長應(yīng)要求孩子在家里就能養(yǎng)成認真傾聽的好習慣。比如，當家長向孩子提要求時，孩子就應(yīng)放下手中的玩具，眼睛看著家長，在講完后最好讓孩子再復(fù)述一下，克服邊玩邊聽、漫不經(jīng)心的壞毛病。
    正確的學習態(tài)度。學生的學習態(tài)度端正與否，決定著學習的成績與效果。如：按時完成作業(yè)，不拖拉；專心做作業(yè)，不磨蹭；作業(yè)本保持整潔，不亂涂、亂撕等。家長們要勤看孩子的書包，查看書包可以發(fā)現(xiàn)很多問題：1、東西有沒有多或少，多了是怎么來的？少了到哪里去了？2、書本是否干凈、完整，課本上是否有亂寫亂畫現(xiàn)象。 3、通過查看作業(yè)本可以看到孩子作業(yè)的質(zhì)量，掌握知識的情況和老師的評價。
    良好的學習衛(wèi)生習慣。注意孩子讀書寫字的正確姿勢?？磿臅r候?qū)W生身體要坐直，眼睛離書一尺，書要拿起。寫字姿勢做到眼睛離本子一尺，手指離筆尖一寸，胸離桌子一拳。寫字不僅要寫工整，一筆一畫，寫準田字格中的位置，還要把字寫美觀。寫字時，千萬不能讓孩子跪在椅子上，扭來扭去，吃零食或玩玩具。
    讀書興趣。課外閱讀可以讓學生不出門，便知天下事，只有博覽群書才能博識。閱讀是一種鞏固學習成果、豐富知識的有效手段。學生閱讀課外書的過程便是鞏固、積累知識的過程。所以，要為孩子準備有拼音的、有益的課外書，并督促每天定時定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習慣。
    高老師最后提醒家長，孩子入學后，家長應(yīng)多與老師聯(lián)系，及時溝通了解孩子的情況，以便給予有效幫助。 記者于雯
其他提醒
做好安全教育
    孩子上小學后，活動范圍和時間都要比上幼兒園多得多，因此，安全教育必不可少。家長要引導孩子注意保護自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護好，知道在樓道里不追跑打鬧，不做危險動作，樹立安全意識和自我保護意識。
讓孩子學會合作
    鼓勵孩子在上學后，結(jié)交新的朋友，建立新的友誼，享受集體生活。有時小伙伴之間會發(fā)生一些不愉快的事，家長決不能為一些小事斤斤計較，私自處理。發(fā)現(xiàn)情況，家長要及時與老師聯(lián)系，共同商量解決。

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