兒童學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，成績(jī)差，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)的“永動(dòng)機(jī)”，是孩子學(xué)業(yè)成功的一個(gè)關(guān)鍵因素。從習(xí)慣養(yǎng)成的特點(diǎn)來看，四年級(jí)是強(qiáng)化良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。 孩子自己不可能知道這個(gè)時(shí)期的重要性，告訴孩子四年級(jí)的重要性也不會(huì)起到任何作用。此外，盡管四年級(jí)的學(xué)校教育將會(huì)發(fā)生一些顯著的變化，但是學(xué)校教育畢竟只是孩子教育的一部分，甚至是其中的一小部分，任何成功的孩子無一不是家庭教育的結(jié)果，所以，把握這個(gè)重要時(shí)期的關(guān)鍵是家長(zhǎng)。根據(jù)科學(xué)的方法管理自己的孩子，幫助孩子更好地成長(zhǎng)，是每個(gè)家長(zhǎng)義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。
學(xué)習(xí)管理必須體現(xiàn)在孩子生活和學(xué)習(xí)的方方面面，因此學(xué)習(xí)管理對(duì)家庭教育來說是個(gè)艱巨的任務(wù)。一般來說，對(duì)孩子學(xué)習(xí)管理的重要內(nèi)容是幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改正不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。