一些孩子，下午上自習(xí)課的時(shí)候不好好利用時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，搞小動(dòng)作、聊天，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完成就回家里。晚上吃過(guò)飯，本來(lái)該是寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間了，可是又想看電視，家長(zhǎng)拗不過(guò)，讓他看一會(huì)兒，好說(shuō)歹說(shuō)總算坐到了書(shū)桌前，可他坐在那里，一會(huì)兒撓撓頭，一會(huì)看看窗外，心思根本就沒(méi)有用在學(xué)習(xí)上，結(jié)果，一直拖到晚上十點(diǎn)，作業(yè)也沒(méi)寫(xiě)完。

     孩子沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，很容易就會(huì)把寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間浪費(fèi)掉，針對(duì)這種情況，家長(zhǎng)可以與孩子一起制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格規(guī)定在哪些時(shí)間里，應(yīng)該完成哪些作業(yè)，定好計(jì)劃之后，如果孩子不能夠遵守，就要及時(shí)地批評(píng)指正，提高制定并遵守學(xué)習(xí)計(jì)劃，就可以達(dá)到培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的目的。

     那么，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣督促孩子更好地完成作業(yè)呢？

     首先要及時(shí)督促孩子。問(wèn)問(wèn)孩子的作業(yè)完成情況，通過(guò)這樣的督促，孩子就會(huì)感到“按時(shí)完成作業(yè)是一件應(yīng)當(dāng)?shù)氖?rdquo;，而不再是能耗即耗，能拖即拖。

     要檢查孩子完成作業(yè)的質(zhì)量。完成了作業(yè)還不夠，還要看完成的質(zhì)量。不少孩子作業(yè)寫(xiě)得很快，但等老師批改回來(lái)，上面全是老師打的紅叉。所以，父母不僅要督促孩子完成作業(yè)，在力所能及的范圍內(nèi)，還要檢查孩子是否正確。如果孩子的功課超出了父母的能力范圍，或者父母沒(méi)有那么多的時(shí)間檢查孩子作業(yè)的正確與否，這時(shí)可以看看老師對(duì)孩子作業(yè)的批改情況。

     保證寫(xiě)作業(yè)的速度。作業(yè)不僅要寫(xiě)完、要正確，還要保證一定的速度。一些孩子，寫(xiě)作業(yè)太慢，雖然寫(xiě)的認(rèn)真、不出錯(cuò)，但一寫(xiě)就寫(xiě)到晚上十一點(diǎn)，家長(zhǎng)看著既心頭又著急。孩子寫(xiě)作業(yè)慢，大都是害怕出錯(cuò)，一遍又遍地反復(fù)檢查、驗(yàn)算，明明是做對(duì)了的題目也要花作業(yè)慢，結(jié)果大量的時(shí)間都浪費(fèi)在無(wú)意義的反復(fù)檢查上了。對(duì)于這種情況，一方面鼓勵(lì)孩子不要怕錯(cuò)，如果真的怕錯(cuò)，可以在寫(xiě)完后集中檢查一遍就行了；另一方面，可以給孩子限定的時(shí)間，要求他們?cè)谶@段時(shí)間內(nèi)盡量完成，這樣孩子就會(huì)有意地提高速度，而不再的磨磨蹭蹭了。

     最后，切忌搞題海戰(zhàn)術(shù)。許多家長(zhǎng)，在孩子的課堂作業(yè)寫(xiě)完后，又給孩子布置大量的課外練習(xí)。其實(shí)，并不是題目做得越多越好。一方面，老師布置的作業(yè)都是重點(diǎn)、關(guān)鍵的內(nèi)容，只要孩子掌握了，足以取得不錯(cuò)的成績(jī)；另一方面，課外練習(xí)太多，會(huì)給孩子帶來(lái)很大的壓力，還會(huì)影響孩子正常的課堂學(xué)習(xí)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)孩子非常重要。

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