兒童學習能力不好其實根源在于孩子情商的缺乏，健康人格的缺失。從表面上看這是學習上的問題， 可我們注意到，那些學習成績優(yōu)異的孩子，許多并非智力超常，而是因為他有較高的情商。這些孩子大都有強烈的責任意識，把學習當作自己的事情認真對待；有很強的上進心，把學習當作充滿樂趣的事情去做；有良好的行為習慣和學習習慣，基本不需要家長去提醒督促。


    而有些孩子頭腦聰明過人，但是學習成績平平，甚至處于落后的狀態(tài)，原因就在于他們?nèi)狈α己玫膶W習習慣，把學習當作沉重的負擔，當作痛苦的事情，被動地應付。    我們都知道，影響學習成績的因素是多方面的，智力僅是其中的一小部分。學習知識、發(fā)展能力是為了讓孩子得到更好的成長，學習成績僅能部分地表明孩子某一階段的學習情況，并不會從根本上影響孩子的未來。

    當我們明白了這些，就不會再死盯著考試分數(shù)，硬逼著孩子學習了，就會著眼于孩子整個身心的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，關注孩子的情商培養(yǎng)。當孩子懂得要為自己承擔責任的時候，就會形成明確的目標，產(chǎn)生無窮的上進的動力。
 
孩子的情商訓練,除了遺傳因素外，孩子的智力發(fā)育需要后天努力么?答案是肯定的!如果爸爸媽媽能夠掌握方法，根據(jù)孩子身心發(fā)展的規(guī)律來科學引導，那么對孩子今后的智力發(fā)育大有裨益。