兒童的情緒管理能力、人際交往能力、自我激勵和自我管理能力等情商因素而非智商因素將改變著人的命運和成敗。100%成功=20%ＩＱ+80%ＥＱ，這已被現(xiàn)代心理學家和社會學家普遍認可。研究表明，凡是在成長關鍵期受過系統(tǒng)情商培養(yǎng)的兒童，在學習成績、人際關系及未來的工作表現(xiàn)等方面，均優(yōu)于未受過專門培養(yǎng)的兒童。

 
注重學齡前孩子的情商教育，是相當必要的。
1、有助于孩子認識自身情緒：使孩子更能觀次與認識自己的情緒，更能了解各種感受的前因后果，能認知感覺與行為的差距。
2、有助于孩子妥善管理情緒：使孩子更能忍受挫折，更值得經(jīng)解憤怒，較少與人發(fā)生口角，打架或破壞課堂秩序。較能適當表達憤怒而不必訴諸打斗，較少被休學或退學，較少表現(xiàn)出攻擊性或自暴自棄的行為。
3、有助于孩子自我激勵：對自我、學校及家庭較具正面觀感，較善于緩解壓力，較少感到孤獨自卑或焦慮，善于將情緒導向正途，更負責、更能專注眼前的工作，較能克制沖動。
4、使孩子認識他人情緒：較能從別人的觀點看事情，較能設身處地為他人著想，較懂得傾聽。
5、使孩子能夠進行人際關系管理：對人際關系的分析與了解能力增強，更懂得解決與協(xié)商紛爭，較懂得解決人際沖突。溝通時更清晰，有技巧、較外向，較有人緣。與同學關系改善，朋友較常邀約，較能體貼關心別人。較合群，更懂得合作、分享與互助。與人交往時更懂得互重，其中最值得注意的是學業(yè)成績與在校表現(xiàn)的改善。
 
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