兒童語(yǔ)言能力是孩子最重要的交際工具，所以很多孩子直接用行動(dòng)來(lái)代替語(yǔ)言，比如老師問(wèn)話時(shí)他們只是簡(jiǎn)單的點(diǎn)頭搖頭，和小朋友相處時(shí)不用語(yǔ)言溝通，而使用抓、咬、搶的方式，這樣很不利于孩子的健康發(fā)展。

幫孩子豐富詞匯，在與孩子的交流中我發(fā)現(xiàn)孩子不愿說(shuō)話是因?yàn)樗麄冋莆盏脑~匯太少，不知怎樣表達(dá)，而3—4歲的孩子正處在接受語(yǔ)言能力最強(qiáng)的時(shí)期，這時(shí)教孩子學(xué)習(xí)一些普通話詞匯和句子，孩子比較容易接受。家長(zhǎng)們首先可以在日常生活教給孩子一些正確的詞匯和話語(yǔ)，如：“早上好！”“晚安！”“媽媽，我要小便”“媽媽，我要喝水！”“爸爸，我想要吃······”“我們一起玩吧！”“給我玩一玩好嗎？”多數(shù)孩子很快就能運(yùn)用這些話語(yǔ)和家長(zhǎng)和其他人相互交流了。

讓孩子們學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)故事，聽(tīng)后在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下重復(fù)里面的精彩話語(yǔ)和詞語(yǔ)，孩子們很感興趣學(xué)的也就快。     其實(shí)每個(gè)孩子的個(gè)體是不同的，就像這世界上沒(méi)有相同的兩片樹(shù)葉。并不是每個(gè)孩子都能成為能說(shuō)會(huì)道的人，語(yǔ)言表達(dá)的方法也有很多種，有人書(shū)面表達(dá)能力很強(qiáng)，這也是語(yǔ)言表達(dá)的能力之一。

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