兒童是語言學(xué)習(xí)的主體，只有激發(fā)兒童學(xué)習(xí)語言的動力，才能促進兒童積極主動地學(xué)習(xí)語言，愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)，真正地學(xué)好語言。 兒童語言發(fā)展與個體自身的條件有關(guān)，也就是其語言發(fā)展與生理因素、認知因素、情感因素有關(guān)。其中，生理因素即語言發(fā)音器官是兒童語言發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和前提條件，認知因素與情感因素反映了兒童對語言的認識、理解與態(tài)度，是兒童學(xué)習(xí)語言的動力因素。
只要激發(fā)兒童學(xué)習(xí)語言的動力，創(chuàng)造兒童學(xué)習(xí)語言的環(huán)境，教育兒童學(xué)習(xí)語言的方法，兒童就一定會事半功倍，其語言能力就會獲得長足的發(fā)展。