語(yǔ)言是人類的交際工具，是人與人之間溝通的重要橋梁。語(yǔ)言是思維的武器，對(duì)一個(gè)孩子來(lái)講，及早掌握語(yǔ)言是很重要的。


 
所以做父母的一定要配合學(xué)校發(fā)展孩子的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力?？蓮囊韵聨追矫孢M(jìn)行嘗試：
 
(1)幫助孩子掌握豐富的口頭詞匯。詞匯對(duì)語(yǔ)言的重要性不言而喻，可以通過(guò)社會(huì)生活去學(xué)習(xí)詞匯，看別人用什么詞、怎么說(shuō)，將一些具有特色的詞句可以記下來(lái)。也可通過(guò)聽(tīng)廣播上的故事、相聲、話劇，或者看電影電視來(lái)豐富孩子的詞匯量。當(dāng)孩子活學(xué)活用時(shí)，父母應(yīng)給予肯定，而對(duì)用得不恰當(dāng)?shù)膭t應(yīng)立即予以糾正。
 
(2)幫助孩子完善口語(yǔ)表達(dá)能力。孩子的口語(yǔ)只有向生活學(xué)習(xí)才能提高，父母可以幫助孩子怎么樣用口語(yǔ)從不同角度來(lái)描繪一個(gè)現(xiàn)象。比如，描述這個(gè)人英俊，可說(shuō)“他長(zhǎng)相俊美”，也可以說(shuō)“他很漂亮”，也可以說(shuō)“他美麗動(dòng)人”，讓孩子比較體會(huì)不同的口語(yǔ)之間的區(qū)別。同時(shí)，孩子在說(shuō)話時(shí)，一定要讓他把話說(shuō)好說(shuō)完，不要說(shuō)半句話，或者用情緒身體語(yǔ)言回答，對(duì)孩子的一些不良的口語(yǔ)習(xí)慣，如用于停頓的“哦——”、“那么，那么”、“嗯嗯”等，父母一定要有，耐心幫其糾正。
 
(3)輔導(dǎo)孩子讀短小的課文，引導(dǎo)孩子連貫地、富有表情地、抑揚(yáng)頓挫地讀下來(lái)，甚至背誦下來(lái)，然后讓他復(fù)述課文，鍛煉表達(dá)能力。在此過(guò)程中父母要耐心，千萬(wàn)不要急躁冒進(jìn)。
 
(4)對(duì)于純屬性格方面的不善言談，如膽怯、不敢在生人或人多面前說(shuō)話的，父母應(yīng)該讓孩子多多接觸社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，變成一個(gè)開(kāi)朗、大膽、自信而又口頭語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的孩子。
 
(5)對(duì)于語(yǔ)言有障礙（非生理性的），比如口吃、緘默、厭惡說(shuō)話的，應(yīng)該及時(shí)請(qǐng)教醫(yī)生，配合治療，爭(zhēng)取讓孩子成為一個(gè)口頭語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)的人。
 
語(yǔ)言的發(fā)展應(yīng)遵循孩子語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律，有的家長(zhǎng)看到自己的孩子不會(huì)講話，會(huì)很著急，不知所措。其實(shí)家長(zhǎng)們；寶寶不會(huì)講話不用著急，寶寶有一個(gè)語(yǔ)言積累期，等到這個(gè)時(shí)期過(guò)去寶寶自己就會(huì)順利地講一口流利的話了！

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