語言是人類社會(huì)中客觀存在的現(xiàn)象，人們在實(shí)際生活中用語言材料和語言規(guī)則進(jìn)行各種交際活動(dòng)。對(duì)孩子而言，語言更是孩子從自然人到社會(huì)人最重要的轉(zhuǎn)化工具。
 
用口語培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽的良好習(xí)慣，這是提高孩子口語表達(dá)能力的基礎(chǔ)。
 
那么，如何培養(yǎng)學(xué)齡前兒童良好的傾聽習(xí)慣呢?開始可以選擇一些故事性強(qiáng)、幽默有趣的故事，講給孩子聽，隨著時(shí)間的推移、知識(shí)的積累，進(jìn)而開始選擇朗誦文字性較強(qiáng)、情節(jié)豐富的故事。
 
在聽故事中，孩子往往滿足于故事情節(jié)，常常聽完就算了。
 
如何通過故事從中汲取語言材料、發(fā)展口語?在復(fù)述過程中有意識(shí)引導(dǎo)孩子回憶故事主要情節(jié)，對(duì)一些新詞、新句加以強(qiáng)調(diào)，并讓孩子說出來，在這樣的教學(xué)過程中，不僅讓孩子懂得如何去傾聽故事，而且還真正發(fā)揮故事的教育作用，使孩子因?yàn)閷?duì)故事內(nèi)容感興趣，從而在獲得智力和情感上的滿足中不知不覺地學(xué)習(xí)故事中的生動(dòng)語言。
 
標(biāo)簽：兒童注意力不集中, 注意力訓(xùn)練,注意力不集中怎么辦
 
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