在現(xiàn)實(shí)生活中,很多孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力卻很是差強(qiáng)人意,必須用正確的方法來(lái)引導(dǎo)小孩來(lái)提高表達(dá)能力,鍛煉口才和記憶。
 
語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)要從小做起，而一些家長(zhǎng)在看待孩子的言語(yǔ)表達(dá)能力上通常存在以卜誤區(qū)：其一，認(rèn)為“說(shuō)話誰(shuí)都會(huì)。，孩子生活在這個(gè)環(huán)境里，“慢慢長(zhǎng)大了就會(huì)說(shuō)清楚了”，其二，認(rèn)為沒(méi)必要培養(yǎng)孩子“耍嘴皮子”的功夫，會(huì)把話說(shuō)出來(lái)，別人聽(tīng)得懂就行了。家長(zhǎng)諸如此類的觀念會(huì)對(duì)孩子的口語(yǔ)發(fā)展造成極大障礙，影響其溝通、交往甚至思維能力。家長(zhǎng)無(wú)意中疏忽了對(duì)孩子這方面能力的培養(yǎng)，等到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，可能已經(jīng)來(lái)不及了。
 
孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基礎(chǔ)是模仿，因此，父母首先要多跟孩子說(shuō)話，讓他們熟悉語(yǔ)言，才能讓孩子對(duì)語(yǔ)言保持高度的敏感，這是鍛煉孩子口語(yǔ)表達(dá)能力的最初級(jí)的步驟。家長(zhǎng)平時(shí)要注意在和孩子聊天的時(shí)候要求孩子不能干別的，要注視自己，集中精力，因?yàn)楹⒆咏邮苄畔⒌闹匾緩骄褪莾A聽(tīng)，孩子要養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣，多聽(tīng)多積累，為自己的語(yǔ)言表達(dá)積累經(jīng)驗(yàn)。在與孩子溝通的過(guò)程中，家長(zhǎng)的目的是引導(dǎo)和激發(fā)孩子的興趣，激發(fā)孩子的興奮點(diǎn)，讓孩子搶著說(shuō)。而且家長(zhǎng)還要有足夠的耐心，因?yàn)檎Z(yǔ)言的表達(dá)是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的。
 
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