語言能力也是一樣的道理 - 我們必須認(rèn)識(shí)單詞，解釋其含義，并找出該語句的表達(dá)意義所在。這需要在大腦的不同區(qū)域進(jìn)行工作，通過心靈連接在一起。
 
語言是人類社會(huì)中客觀存在的現(xiàn)象，人們?cè)趯?shí)際生活中用語言材料和語言規(guī)則進(jìn)行各種交際活動(dòng)。對(duì)孩子而言，語言更是孩子從自然人到社會(huì)人最重要的轉(zhuǎn)化工具。大班的孩子口語表達(dá)能力發(fā)展較快，在活動(dòng)交往中表達(dá)的愿望也越來越強(qiáng)烈，他們想把自己所見到的、聽到的趣事與大家分享。但由于諸多原因，孩子們的語言發(fā)展極不平衡：有的已經(jīng)能用較完整的語言表達(dá)自己的意愿，有的害怕與陌生人交談，有的害怕說錯(cuò)而不敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)，等等。
 
如果家中有小孩存在上述種種現(xiàn)象，家長(zhǎng)就應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力，促進(jìn)孩子與外在世界的交往，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩子的情感，使孩子有話想說，有話敢說，有話會(huì)說，有話就說。
 
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