文章類型：注意力  文章編輯：學習能力

    孩子上課不認真聽講一定是注意力不集中嗎？

小明上課的時候總是在擺弄文具、看課外書，就是和別的同學說話。慶幸的是，小明的學習成績還不錯，考試成績總保持在班進而前五名。但是，媽媽擔心孩子到了小學高年級或中學，這種聽講不集中的習慣會使學習成績下降。

    其實有很多像小明這樣的孩子，他們并不是“不聽講”，只是比別的孩子更會扣講。他們善于抓住老師講課時的語言點、重點。老師一說大家注意了，看看這道題應該怎么思考？這個記敘文的思路應該是什么？他們馬上就會抬起頭，認真地把老師上課的重點聽好、抓好。其它的時間，他們已經(jīng)聽會了，自然“你講你的，我玩我的”。然而，父母不能強求所有的孩子都能做到這點，事實上，只有少部分非常聰明的孩子才能夠這樣。其特點是：

    思維活躍，愛思考，遷移能力較強，做事能夠舉一反三。

    孩子無論在上課還是與人交談時，都能夠很快抓住重點，領會意思，并給以相應的反饋。

    不用家長太多的指導，學習成績一般比較優(yōu)秀。

    在家做功課或其他事情時，都能在較短的時間里，效率較高地完成工作。

    如果你的孩子確實擁有這些特點，那么你就不必要太擔心他會由于注意力不集中而造成學習成績下降。相反，要求這種孩子長時間注意力集中，到了真正該聽的部分，他反而會感到疲倦，聽不過去。對于這類孩子，父母只需要告訴孩子，要學會尊重他人，遵守課上紀律，并學會在聽懂老師講課的情況下自己做題、復習。在家里，父母用新鮮并有一些難度的知識激他們的求知欲，并引導他們在學習時不只滿足于“會”而要尋找多種方法、最好的方法解決問題，從而更好地培養(yǎng)孩子的注意力。

    孩子上課喜歡做小動作，東張西望，其實有時候他并不是在開小差，世上孩子千千萬，只是孩子聽課的方式不同于他人而已罷了。

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