兒童階段是人生最重要的發(fā)展階段，在這個最重要的階段，我們該讓孩子學(xué)點什么?讓孩子去學(xué)藝術(shù)，去學(xué)珠心算，去打乒乓球，還是去學(xué)下棋等等?

哈佛女孩劉亦婷的故事很多人都很熟悉，劉亦婷從小并不屬于智商超常的天才，她的“優(yōu)秀素質(zhì)和綜合能力”，主要來自父母對她學(xué)習(xí)能力的開發(fā)和教育?，F(xiàn)在，很多家長熱衷于送孩子去學(xué)鋼琴、畫畫、書法等才藝，熱衷于送孩子去學(xué)奧數(shù)、寫作、英語等學(xué)科知識，可孩子無論學(xué)什么都需要學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)能力強的孩子無論學(xué)什么都是又快又好。

學(xué)習(xí)能力并不是人們認(rèn)為的會寫字，會算術(shù)等技能，它包括注意力、記憶力、語言能力、思維能力和動作的協(xié)調(diào)能力等。學(xué)習(xí)能力強的孩子，學(xué)習(xí)的動力強勁，后勁十足。

麗麗是重點小學(xué)四年級的學(xué)生，她從上一年級開始，學(xué)習(xí)成績一直在班上名列前茅,經(jīng)常會考個全班第一，讓人羨慕不已，大家都想知道其中是不是有什么訣竅?麗麗的媽媽揭開了謎底：她經(jīng)?？匆恍┛茖W(xué)育兒方面的書籍，由此懂得了提高注意力比什么都重要。于是從麗麗上幼兒園大班開始就送孩子參加專業(yè)的注意力訓(xùn)練。經(jīng)過訓(xùn)練，孩子進入小學(xué)后，不僅成績優(yōu)秀，而且比其他孩子學(xué)得輕松。

小磊是附小二年級的學(xué)生，他在老師和同學(xué)眼中是一個聰明的“笨小孩”，因為他平時能說會道，顯得很聰明，但一寫作業(yè)就磨磨蹭蹭，一會兒喝水，一會兒吃東西，寫的字也是歪歪扭扭。老師反映：小磊上課時小動作多……

為了解決孩子的注意力問題，小磊的媽媽可謂想盡了辦法，她打過、罵過孩子，沒有什么效果。讓孩子去學(xué)象棋、學(xué)圍棋、學(xué)打乒乓球，收效不大。想到兒子快要上三年級了，學(xué)習(xí)的要求越來越高，這樣下去他能跟得上嗎?后來有朋友介紹小磊的媽媽帶孩子參加注意力訓(xùn)練。一段時間以后，小磊的進步非常明顯。他上課比以前專心，寫作業(yè)也比以前快多了，老師都反映，小磊好像變了一個人。

孩子與孩子之間學(xué)習(xí)上的差異，很大程度上就是注意力、記憶力、語言和思維能力上的差異。只要因材施教，充分激發(fā)孩子的潛能，每一個孩子都能成才。
 

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