家長(zhǎng)是否知道如何培養(yǎng)孩子持久的注意力？注意力訓(xùn)練課程

    　孩子對(duì)新的事物、對(duì)新周?chē)h(huán)境總是充滿(mǎn)探索的欲望，好奇、愛(ài)動(dòng)、容易分心似乎是普遍存在的孩子成長(zhǎng)現(xiàn)象，一般父母會(huì)認(rèn)為“這是孩子的本性”或“長(zhǎng)大了就好了”，而忽略了對(duì)孩子專(zhuān)注能力的培養(yǎng)。其實(shí)這并不是孩子的本性，而是孩子的專(zhuān)注能力不集中，很容易被事物影響到正在做的事情，養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣，這樣會(huì)是孩子的成長(zhǎng)路上的一個(gè)絆腳石。

　　其實(shí)，注意力集中是孩子從事一切活動(dòng)的條件，蒙特梭利曾以圓規(guī)畫(huà)圓做比喻，強(qiáng)調(diào)注意力如圓心，只有圓心固定，才可能畫(huà)出完美的圓。所以，從小培養(yǎng)注意力是非常重要的。

　　為孩子提供能使其專(zhuān)心的環(huán)境

　　嘈雜、紊亂、刺激物過(guò)多的環(huán)境容易使孩子分心。因此，為孩子安排有條不紊的環(huán)境，家中的物品各有其位，玩具不要太多，吃飯、學(xué)習(xí)、游戲的時(shí)間也相對(duì)固定，孩子在專(zhuān)心做事、學(xué)習(xí)時(shí)，盡量使他不受到干擾(如電視機(jī)的聲音和其他人為的吵鬧)。

　　給予合理的生活規(guī)則要求

　　和孩子共同制訂生活作息表和規(guī)范，比如：一次只玩一種玩具，使用過(guò)后一定要放回原處，不允許邊玩邊看電視，使孩子在有秩序的環(huán)境中培養(yǎng)穩(wěn)定的情緒和安全感，進(jìn)而減少孩子分心的現(xiàn)象。

　　成人應(yīng)以身作則為孩子提供良好的示范

　　成人的生活態(tài)度和行事作風(fēng)是孩子環(huán)境經(jīng)驗(yàn)的一部分。因此成人平時(shí)要避免邊看電視邊吃飯或者邊看書(shū)邊聊天。與孩子溝通時(shí)要專(zhuān)心地聽(tīng)和說(shuō)，孩子在專(zhuān)心做事時(shí)，不要隨意打斷，成人不當(dāng)?shù)慕槿霑?huì)扼殺孩子剛剛萌芽的注意力。

　　讓孩子做力所能及的事

　　孩子能專(zhuān)注地完成一件事情時(shí)，會(huì)獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，享受專(zhuān)注工作所帶來(lái)的樂(lè)趣，無(wú)論他完成得是否如預(yù)期中的那樣完美，都應(yīng)給予鼓勵(lì)，因?yàn)槟愕呐u(píng)和指責(zé)，會(huì)使孩子為了避免失敗而拒絕完成工作。當(dāng)孩子缺乏經(jīng)驗(yàn)或從事比較困難的活動(dòng)時(shí)，有了成人的陪伴和參與，孩子會(huì)更有信心、更有效地完成活動(dòng)。

東方司樂(lè)學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練中心致力于兒童記憶力訓(xùn)練、兒童注意力訓(xùn)練、兒童語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練等六種能力訓(xùn)練，提高3-13歲孩子各項(xiàng)能力，東方司樂(lè)兒童注意力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)、兒童記憶力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)、兒童情緒管理訓(xùn)練機(jī)構(gòu)、兒童語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)-------學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練首選品牌。

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