家長(zhǎng)你可知道，你的壞習(xí)慣也會(huì)影響著孩子？有壞習(xí)慣，不可怕，每個(gè)人在成長(zhǎng)的過程中都會(huì)遇到。在孩子的成長(zhǎng)中壞習(xí)慣可能就更多了。因?yàn)樗麄冞€不了解真正意義上的對(duì)或者錯(cuò)。這些要靠家長(zhǎng)來告訴他們。家長(zhǎng)要正確的對(duì)待自己的壞習(xí)慣，千萬不要因此影響了孩子。

 

家庭教育：家長(zhǎng)的敵對(duì)、爭(zhēng)吵，給孩子提供了一個(gè)攻擊性行為的壞榜樣。家長(zhǎng)吵架時(shí)的神態(tài)、姿勢(shì)、語氣語調(diào)、用語都被孩子看在眼里，記在心里，日后孩子在游戲時(shí)，就對(duì)著洋娃娃嫩聲嫩氣地罵，狠狠地打娃娃，或者對(duì)小朋友說粗話、臟話。

 

 家庭教育：一個(gè)自尊并且尊重他人的孩子，一定是先得到過成人的尊重。如果家長(zhǎng)不給予孩子這種尊重，對(duì)孩子很粗暴，孩子也會(huì)想當(dāng)然地認(rèn)為別人就應(yīng)該按照我說的去做，難以站在別人的角度考慮問題。

  

    家庭教育：家長(zhǎng)犯了錯(cuò)誤，拒不認(rèn)錯(cuò)，孩子也跟著一錯(cuò)到底。

 

    家庭教育：家長(zhǎng)的行為好像在告訴孩子：我并不關(guān)心你的答案，我現(xiàn)在真正關(guān)心的是能不能趕緊準(zhǔn)備好晚飯，或整理好房間、看完今天的報(bào)紙。”這種做法只能從孩子那里得到一個(gè)令人又驚又氣的答案：“沒什么”，“湊合”，或者“還行吧”。于是，孩子從家長(zhǎng)身上學(xué)會(huì)敷衍別人。

 

    家庭教育：責(zé)備和埋怨不僅無濟(jì)于事，還給孩子做了一個(gè)壞的表率：在面對(duì)失望的時(shí)候，家長(zhǎng)沒有積極地想辦法解決問題，只是一味責(zé)備和埋怨別人。

 

    家庭教育：家長(zhǎng)的行為舉止使孩子明白了一個(gè)“道理”：生活中只有工作沒有娛樂，家庭中只有家務(wù)沒有游戲，為了在這個(gè)社會(huì)里生存和生活，必須一星期7天每天24小時(shí)無休止地工作。

   

    家庭教育：沒有嘗試就先退縮，那么，家長(zhǎng)平時(shí)告訴孩子要“說到做到，決不食言”的光輝形象就毀于一旦，孩子學(xué)會(huì)了把許諾拋之腦后，靠撒謊而使自己輕易推脫。

 

    家庭教育：家長(zhǎng)“善意”營(yíng)造的一個(gè)貌似完整的家，并不能給孩子足夠的溫暖和愛，“同床異夢(mèng)”和“貌合神離”帶給孩子的將是對(duì)生活的不信任，對(duì)人間真情的誤解！

  

    家庭教育：家長(zhǎng)的做法對(duì)孩子進(jìn)行了錯(cuò)誤的社交技能訓(xùn)練，使孩子誤以為吵架、謾罵乃至打架都是解決沖突的好辦法 。你就會(huì)經(jīng)?？吹胶⒆訛榱藸?zhēng)搶玩具而與小朋友吵架或者打架

 

    家庭教育：不為孩子樹立孝敬的榜樣，那么總有一天惡果會(huì)降臨到你自己頭上！

 

家庭教育：家長(zhǎng)想讓孩子知道哪些該做、可做，哪些不該做，可是，簡(jiǎn)單說“不”只能破壞親子關(guān)系，壓抑孩子的能動(dòng)性，迫使他們轉(zhuǎn)入“地下活動(dòng)”，到那時(shí)悔之晚矣！

 

    家庭教育：當(dāng)孩子證明“自己被騙了”，以后就不再相信大人的話了。

    家庭教育：家長(zhǎng)說一套，做一套，對(duì)于一個(gè)沒有形成適當(dāng)?shù)牡赖赂械暮⒆樱?dāng)他長(zhǎng)大后面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的種種挑戰(zhàn)、種種誘惑時(shí)，很難有定力守護(hù)好自己。

 

    家庭教育：家長(zhǎng)總是用相對(duì)于別的小孩的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的孩子，這會(huì)使孩子把注意力放在和別人比較上，并將此內(nèi)化成自己的行為準(zhǔn)則，長(zhǎng)大之后做事就會(huì)輕易受其他人影響。

 

    家庭教育：家長(zhǎng)不承認(rèn)自己不如別人，孩子就學(xué)會(huì)以自我為中心，不思進(jìn)取。

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