孩子的大腦對(duì)有趣的、有規(guī)律的東西更容易記憶。如果教授的內(nèi)容孩子不感興趣，不能引起孩子的注意，或者家長(zhǎng)、老師的方式讓孩子有反感情緒，孩子就沒(méi)有動(dòng)力去學(xué)習(xí)、去鉆研。

 
記憶力訓(xùn)練例子：我認(rèn)識(shí)一個(gè)姑娘，她童年時(shí)，父親對(duì)她很?chē)?yán)格，也很用心。一個(gè)數(shù)學(xué)公式會(huì)教她很多遍，并且特別嫌棄她反應(yīng)慢、記不住、老出錯(cuò)。為了學(xué)數(shù)學(xué)，她和父親之間充滿了對(duì)抗。
 
長(zhǎng)大后她回憶說(shuō)：每次我就看著我爸在那里著急，但我的腦子就是轉(zhuǎn)不動(dòng)。我也不知道為什么，現(xiàn)在想起來(lái)，心里還是堵堵的。
 
她的數(shù)學(xué)成績(jī)始終沒(méi)好起來(lái)，父親曾經(jīng)大量的付出，顯然都是白費(fèi)了。
 
由此可以看出，我們應(yīng)該尊重孩子的需求，有技巧地來(lái)訓(xùn)練孩子的記憶力。有趣的游戲是訓(xùn)練孩子記憶力最好的方法
 
“哪里沒(méi)有興趣，哪里就沒(méi)有記憶。”歌德的話正好說(shuō)中了孩子的記憶特點(diǎn)。明智的家長(zhǎng)絕不會(huì)用命令的方法讓孩子記住這、記住那，而是讓孩子在玩中學(xué)、玩中記。
 
可以訓(xùn)練孩子記憶力的游戲很多，唱童謠、講故事、畫(huà)畫(huà)、拼圖、角色扮演都是很好的形式。比如“小青蛙，呱呱呱，水里游，岸上爬，吃害蟲(chóng)，保莊稼，人人都要保護(hù)它。”這樣有趣的童謠，孩子不僅記住了青蛙的叫聲，也知道青蛙既可以在水里生活也可以在陸地上生活，是保護(hù)莊稼的好幫手。
 
標(biāo)簽：兒童注意力不集中, 注意力訓(xùn)練,注意力不集中怎么辦
 
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