3-6歲的幼兒沒有思維定型，喜歡想象。如果幼兒老師在黑板上畫出一個(gè)圓圈，問幼兒：“這是什么?。?rdquo;他們一定會說出一大堆答案：數(shù)字零、雞蛋、鴨蛋、太陽、月亮、腦袋、向日葵、蘋果、橘子、西瓜、烙餅、皮球、籃球、足球、排球、硬幣等等?？梢?，幼兒思維活躍，想象力豐富，令人佩服不已。 

    幼兒們思維活躍，猶如天馬行空。他們喜歡思考，想出新意。特別是當(dāng)有很多幼兒聚集在一起的時(shí)候，幼兒教師拋出一個(gè)問題來，只要有一個(gè)幼兒發(fā)言，就會起到拋磚引玉的作用，其他幼兒也會各抒己見，滔滔不絕，娓娓道來，甚至?xí)l(fā)生激烈的爭論、沖突，直到爭得面紅耳赤?？梢?，促使幼兒產(chǎn)生頭腦風(fēng)暴可以激活幼兒的思維，培養(yǎng)他們的想象力。3-6歲是幼兒認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵期，也是想象力培養(yǎng)的關(guān)鍵期，千萬不可忽視喔。那么，如何培養(yǎng)幼兒的想象力呢？     一、根據(jù)生活實(shí)物進(jìn)行想象    家長可以畫出一個(gè)圖形，問幼兒：“你看看，這像你見過的生活中的什么東西啊？”家長可以先進(jìn)行示范，舉例說出一個(gè)實(shí)物，讓幼兒繼續(xù)想象。    二、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象    當(dāng)幼兒積累了一定的知識經(jīng)驗(yàn)之后，家長可以鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象，加強(qiáng)知識的遷移，學(xué)習(xí)新知識。    三、觀察自然現(xiàn)象進(jìn)行想象    家長引導(dǎo)幼兒散步，觀察自然現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)各種事物之間的聯(lián)系，進(jìn)行想象。    四、通過同伴討論進(jìn)行想象    家長可以創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒聚會玩耍，拋出問題，激發(fā)幼兒們思索。通過同伴們討論交流，各抒己見，激發(fā)思維的火花，必然會有力地促進(jìn)幼兒想象力的發(fā)展。  想象力是靈活思維的一個(gè)重要指標(biāo)，是創(chuàng)造力的基礎(chǔ)與來源，所以必須高度重視幼兒想象力的開發(fā)。通過觀察、討論，根據(jù)知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象，培養(yǎng)一個(gè)樂于想象、擅長想象的幼兒是完全可能的！

可能你會喜歡：

[想象力] 讓孩子變的有想象力的方法 

[想象力] 兒童想象力培養(yǎng)小游戲 

[想象力] 培養(yǎng)孩子想象能力的方法