三年級(jí)是學(xué)習(xí)奧數(shù)至關(guān)主要的期間，也是開辟思想的工夫。孩子曾經(jīng)把握了根本的核算才能，邏輯思想才能等，對(duì)圖形也有必然的看法。

　　從三年級(jí)起，很多的奧數(shù)專題便開端有所接觸，在專題的學(xué)習(xí)初期必然要打下優(yōu)越的根底，很多五六年級(jí)專題常識(shí)學(xué)習(xí)比擬差的學(xué)生恰是由于三四年級(jí)根底常識(shí)沒有學(xué)好的緣故。

三年級(jí)學(xué)好奧數(shù)需要以下幾點(diǎn)牢記：

小學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：核算是根底，根底要打牢：

    三年級(jí)奧數(shù)教材系統(tǒng)的引見了四則運(yùn)算及其巧算，關(guān)于數(shù)的核算是比擬單調(diào)的內(nèi)容，但它還也是學(xué)好奧數(shù)的根底，是歷次競(jìng)賽或選拔競(jìng)賽中都必不成少的構(gòu)成局部。三年級(jí)打下優(yōu)越運(yùn)算根底的同窗，一方面使得學(xué)生往后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愈加輕松，另一方面，在高年級(jí)競(jìng)賽或選拔中往往會(huì)有相當(dāng)大的優(yōu)勢(shì)。

小學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：學(xué)習(xí)辦法很主要：

    在學(xué)習(xí)核算的根底上，三年級(jí)逐漸引入了根本使用題，簡(jiǎn)略圖形問題等奧數(shù)常識(shí)，面臨忽然增大的奧數(shù)信息量，學(xué)生可以有認(rèn)識(shí)的培育本人溫習(xí)，總結(jié)等優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)氣；

　　還，三年級(jí)是學(xué)生培育本人的奧數(shù)學(xué)習(xí)辦法的最好工夫。在三年級(jí)接觸學(xué)習(xí)很多奧數(shù)常識(shí)的前提下，有認(rèn)識(shí)地培育本人的學(xué)習(xí)辦法對(duì)往后的奧數(shù)學(xué)習(xí)有十分主要的協(xié)助。

小學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：使用題，重中之重：

    從三年級(jí)起，奧數(shù)教材中引見了很多的奧數(shù)專題常識(shí)，尤其是使用題局部，是一切年級(jí)一切競(jìng)賽測(cè)驗(yàn)中必考的重點(diǎn)常識(shí)。學(xué)生必然要在各個(gè)使用題專題學(xué)習(xí)的初期打下優(yōu)越的根底。目前很多五六年級(jí)同窗奧數(shù)程度進(jìn)步十分堅(jiān)苦，就是由于他們?nèi)昙?jí)的奧數(shù)專題常識(shí)把握的不可靠。

   奧數(shù)學(xué)習(xí)，三年級(jí)是關(guān)鍵，家長(zhǎng)要好好抓住。

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