孩子如果想學(xué)好奧數(shù)，并且對奧數(shù)很感興趣，家長就要從一下幾點出發(fā)了。

好的培訓(xùn)機構(gòu)。

學(xué)習(xí)就要在黌舍班級的情況中學(xué)習(xí)，不克不及隨意在家里做兩道題就以為奧數(shù)就學(xué)好了，學(xué)生的思想就能開拓出來了。其實奧數(shù)有必然的常識系統(tǒng)，只要常識系統(tǒng)樹立起來，學(xué)生才干來運用這些常識和辦法解題，培訓(xùn)機構(gòu)究竟在教育上都有必然的方案性。哪些先講、哪些后講、哪些進步都有必然事理。

選個“懂教育”的教師。

開端的時分要求教師解說系統(tǒng)，有傳染力，讓孩子親其師，才信其道。擔(dān)任任的教師是很主要的。有些學(xué)生家長以為孩子小，隨意找個學(xué)生或許是本人指點一下就可以了，其實這恰好無視了學(xué)習(xí)的第一步。人人都曉得“萬事開首難”，優(yōu)越的初步，是走向成功的一半。

班級、工夫不要多要合理。

找個專門的指點培訓(xùn)機構(gòu)，進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，每周上課一次到兩次，也可所以兩個班各一次，每周做10－15道相關(guān)試題就可以了。切記不克不及據(jù)說這個當(dāng)?shù)睾?，就到這個當(dāng)?shù)貙W(xué)，據(jù)說阿誰當(dāng)?shù)睾镁偷桨⒄l當(dāng)?shù)貙W(xué)，后果每次都聽的一知半解，傷害孩子學(xué)習(xí)的積極性。

當(dāng)然家長有工夫能和孩子一同學(xué)習(xí)是最好但是的，她能隨時處理孩子學(xué)習(xí)進程中碰到的問題，能調(diào)查孩子學(xué)習(xí)的狀況。

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