學習習慣早養(yǎng)成 ，從幼兒園到上學，對孩子而言是一個很大的轉(zhuǎn)折，面臨著師生關(guān)系、同學關(guān)系、行為規(guī)范、學習內(nèi)容等多方面的變化。正式成為一名小學生，小朋友們將學到很多知識和本領(lǐng)。上課時，需認真聽講，不講話不玩耍，發(fā)言要舉手。

在小學階段還要鼓勵和激發(fā)孩子的好奇心、求知欲，培養(yǎng)學習的主動性。

為了順利適應(yīng)新生活，家長應(yīng)當幫助小朋友做好一些物質(zhì)和心理準備。

實用錦囊

心理準備:

1、 為了完成從幼兒園小朋友到小學生的身份轉(zhuǎn)變，父母平時可以用語言進行引導，如“你馬上就要成為一名小學生了，真了不起！”確立小朋友對新身份的認知。

2、 開學前幾天，家長可以帶小朋友去就讀的學校轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，一來熟悉地形、路線，二來消除陌生感，增加歸屬感。

3、 在平時的親子閱讀中，可以有意識地以引導性語言告訴小朋友，“等你上了小學，就可以講故事給爸爸媽媽聽了”，以培養(yǎng)孩子學習的主動性和積極性，有利于更快地進入學習的狀態(tài)。

自理能力:

1、調(diào)整作息。幼兒園一般是9點到校，小學需要8點10分左右到校，因此要提前進行作息時間的調(diào)整，早睡早起。另外，每天利用半個小時或者一個小時鍛煉小朋友“坐下來”，以適應(yīng)小學上課不可隨意走動的規(guī)則。

2、培養(yǎng)小朋友解決問題的能力。要告訴小朋友不管遇到什么問題都可以向老師、同學尋求幫助。預設(shè)一些問題，和孩子一同探討解決辦法。

3、融入集體、與人交流。教育孩子要關(guān)心集體，關(guān)心他人。同學之間要團結(jié)友愛，告訴孩子怎樣正確對待集體生活中可能遇到的各種問題，形成集體意識和相互幫助的理念。

生活:

1、家里學習環(huán)境的布置：提前兩個月通過漸進的方式將玩具收起來，同時與孩子一起配置寫字臺、臺燈、書架等學習用具，營造出學習的氛圍。

2、幼兒園往往有加餐、點心時間，上學后一般沒有課間加餐，應(yīng)灌輸并逐漸養(yǎng)成小朋友按時進餐的習慣，每餐尤其是早餐要吃飽、吃好。

3、時間觀念：告訴小朋友，上學不可以遲到；做事情要專心，不能磨蹭拖拉。要求小朋友在做某件事情的時候，比如畫畫，一旦開始，就不許以各種借口來回走動了。

學習能力:

1、“靜下來”的能力：從原先以動為主的方式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐造o為主，如下棋、搭積木等，培養(yǎng)小朋友集中注意力的能力。

2、傾聽的能力：家里的大人包括爺爺奶奶等，都要達成共識，以身作則，要求小朋友在聽別人說話時看著別人的眼睛。要認真聽講，專心做一件事，形成“規(guī)則意識”。

3、在日常生活中，可以提前將識字、數(shù)學等知識進行滲透。
 

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