學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生在一定情境下自動進(jìn)行某些學(xué)習(xí)活動的特殊傾向,它是一種比較鞏固的動力定型。 我國著名教育家葉圣陶先生說:“什么是教育?簡單一句話,就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”心理學(xué)研究表明，習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好，孩子越小，越容易養(yǎng)成良好的習(xí)慣，最容易保留這種習(xí)慣。因此，在小學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的一項重要任務(wù)。那么,培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有什么重要意義呢? 　　

      第一,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以提高兒童的學(xué)習(xí)效率。如果學(xué)生養(yǎng)成了良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,上課前找出新課的重點在何處,難點在哪里,上課時就可以有針對性地聽課,提高聽課的主動性和效率。養(yǎng)成了良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生就會勤于發(fā)言，勇于提出自己的不同見解，敢于爭論，并不斷修正、彌補自己的不足。養(yǎng)成了良好的制定計劃習(xí)慣，學(xué)生就會在家長、教師指導(dǎo)下制定清單式的生活、讀書、實踐活動計劃，制定切合個人實際的每周、每月、每學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計劃，并認(rèn)真執(zhí)行，完成一項計劃就打一個“√”。養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)生就會邊讀邊思考，善于“打破砂鍋問到底”，不懂的地方及時向他人請教或查工具書解決。養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣，學(xué)生就會做作業(yè)時要專心，不邊玩邊寫，不邊吃邊寫，書寫時先想好再下筆。保持正確的寫字姿勢，做到“頭正、身直、足平、臂開”，字跡工整，書寫規(guī)范。養(yǎng)成了良好的交流習(xí)慣，學(xué)生就會善于將學(xué)習(xí)生活中的新發(fā)現(xiàn)、新感受向家長、教師、同伴、鄰居交流?！　?      第二,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以減輕老師、家長的負(fù)擔(dān)。一個學(xué)生如果建立了檢查訂正作業(yè)的習(xí)慣,那么不需老師家長提醒，也能把作業(yè)正正規(guī)規(guī)的做完。養(yǎng)成了良好的記憶習(xí)慣，就會對當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時復(fù)習(xí)鞏固，需要記憶的字詞句段篇、概念、公式以及單詞、語句、名人名言等理解深刻，記憶準(zhǔn)確。養(yǎng)成了總結(jié)反思習(xí)慣，就會每天睡覺前都要反思：“今天，我又學(xué)到了什么新知識？怎樣學(xué)的？還有什么問題？”。及時記錄生活感悟，養(yǎng)成至少寫2分鐘日記的習(xí)慣。每學(xué)期結(jié)束，寫出總結(jié)反思材料，分析學(xué)習(xí)中的得與失，確定今后努力方向。　　       人們常說，播種行為收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣收獲性格，播種性格收獲命運，可見學(xué)習(xí)行為習(xí)慣與人的性格命運的密切聯(lián)系。從某種意義上來說，習(xí)慣可以影響甚至決定人的一生。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生來說終身受益，因此通過本課題研究，探索培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的有效途徑、方式方法、目標(biāo)效果、操作步驟等，從而讓學(xué)生掌握開啟知識寶庫的鑰匙，自主學(xué)習(xí)知識，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，以便成為全面發(fā)展的人。   可能你會喜歡： [學(xué)習(xí)習(xí)慣] 如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣  [學(xué)習(xí)習(xí)慣] 游戲?qū)和瘜W(xué)習(xí)能力培養(yǎng)  [學(xué)習(xí)習(xí)慣] 運動能提高兒童的學(xué)習(xí)能力