“少兒不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些？”將孩子們不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣一一總結(jié)了出來，不少家長臉上都寫滿了無奈。
對(duì)于少兒而言，他們不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要有：
1.學(xué)習(xí)時(shí)間不固定，不制定學(xué)習(xí)生活作息時(shí)間表；
2.課堂上思想開小差，精神不集中；3.自習(xí)課目標(biāo)不明確，東翻西看，效率低下；
4.不善于利用工具書，馬虎應(yīng)付學(xué)習(xí)；
5.愛面子，不懂也不問；
6.做作業(yè)拖拉；
7.快下課時(shí)聽不進(jìn)講，早早收拾好書包，心中開始想著課后的娛樂活動(dòng)；
8.學(xué)習(xí)之余不善反思；
9.做作業(yè)前不看書，做完作業(yè)不相信自己，總要找人對(duì)對(duì)答案才放心；10.只關(guān)心分?jǐn)?shù)，而不對(duì)作業(yè)、考卷進(jìn)行分析檢查；
11.學(xué)習(xí)時(shí)小動(dòng)作多；
12.邊做作業(yè)，邊看（聽）電視（收音機(jī)）；
13.書本胡亂丟，學(xué)習(xí)時(shí)現(xiàn)用現(xiàn)找，浪費(fèi)時(shí)間；
14.平時(shí)不復(fù)習(xí)，考前開夜車；
15.聽不進(jìn)對(duì)學(xué)習(xí)的批評(píng)；
16.偏科；
17.學(xué)習(xí)易受情緒影響；
18.學(xué)習(xí)耐挫性差等。
好習(xí)慣令孩子終身受益。在孩子小學(xué)階段，重要的不是要學(xué)多少知識(shí)、成績要有多好，這一階段，正是孩子們培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時(shí)期。因此，從小學(xué)開始，家長和老師都應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一旦發(fā)現(xiàn)有不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣傾向，應(yīng)立即予以糾正。在小學(xué)里，最大的收獲莫過于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些好習(xí)慣能令孩子終身受益。
糾正孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣要從培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣做起。一般而言，家長的生活習(xí)慣好，自然會(huì)“傳授”給孩子良好的生活習(xí)慣，這種潛移默化的效果，是家長們有意識(shí)地自我約束才能達(dá)到的。

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