【記憶力訓(xùn)練】怎樣提高兒童學(xué)習(xí)效率和記憶力
沒(méi)有記憶，人的大腦將永遠(yuǎn)是“一片空白”，用謝切諾夫的話說(shuō)：一切智慧的根源都在于記憶。不過(guò)，增強(qiáng)記憶得從兒童時(shí)期做起。...
學(xué)習(xí)資料
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12-08 -
12-07【情商訓(xùn)練】教育兒童情商課程
由于多年將應(yīng)試教育作為主導(dǎo)教育思想，家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子情商教育的忽視，造成了許多孩子出現(xiàn)了非常嚴(yán)重的情緒和心理問(wèn)題。 不應(yīng)該只是去看重孩子的成績(jī)好壞，更應(yīng)該注重他們內(nèi)...
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12-07【情緒管理】哪里有培養(yǎng)兒童情緒中心
孩子們總會(huì)為一點(diǎn)點(diǎn)的小事爭(zhēng)吵，甚至發(fā)生言語(yǔ)或身體上的攻擊行為，類似的這種沖突行為在孩子們的交往中比比皆是。為什么孩子間總有那么多的“爭(zhēng)斗”？...
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12-07【語(yǔ)言訓(xùn)練】怎樣鍛煉兒童表達(dá)能力
孩子有了語(yǔ)言，大腦就可以進(jìn)行更高層次的思維活動(dòng)，從而促進(jìn)智力發(fā)育。但家長(zhǎng)在發(fā)展嬰兒觸覺的同時(shí)，要注意發(fā)展他的色彩感，比如五顏六色的小紙片、積木、七巧板、彩筆、明朗...
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12-07【記憶力訓(xùn)練】最近兒童記憶力嚴(yán)重下降
兒童記憶力訓(xùn)練游戲由于要做到口、耳、心并用，因此能讓注意力高度集中，同時(shí)也鍛煉了思維快速反應(yīng)能力，而且這種游戲氣氛活躍，能調(diào)動(dòng)人的積極性，孩子玩起來(lái)，樂(lè)此不疲。...
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12-06【學(xué)習(xí)方法】少兒學(xué)習(xí)方法不對(duì)
孩子習(xí)過(guò)程中，良好的學(xué)習(xí)方法和技巧，能夠保證每一分付出都能取得最大程度的收獲；而不好的學(xué)習(xí)方法，會(huì)導(dǎo)致花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，卻得不到預(yù)期的效果，考試成績(jī)必然大打...
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12-06【學(xué)習(xí)習(xí)慣】怎么培訓(xùn)小孩學(xué)習(xí)習(xí)慣
培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣要依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，采用相應(yīng)的方法。對(duì)于幼小兒童應(yīng)使用孩子喜聞樂(lè)見的方法來(lái)引導(dǎo)培養(yǎng)良好習(xí)慣。比如培養(yǎng)兩三歲的孩子玩完玩具收回原處的習(xí)慣。在開始訓(xùn)...
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12-06【記憶力訓(xùn)練】短時(shí)間提高兒童記憶力
幼兒在學(xué)習(xí)知識(shí)中，教師能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用實(shí)物、標(biāo)本、模型、圖畫等直觀教具進(jìn)行記憶力訓(xùn)練教學(xué)，幼兒就能產(chǎn)生形象記憶，提高小孩記憶能力。...
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12-05【語(yǔ)言能力】?jī)和诓疟磉_(dá)能力訓(xùn)練
語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練有良好的語(yǔ)言環(huán)境，對(duì)于剛出生的孩子來(lái)說(shuō)，是十分重要的，因此，家長(zhǎng)們不要因?yàn)楹⒆勇牪欢桓涣?，相反，更?yīng)該我跟他溝通，哪怕是一個(gè)短短的發(fā)音，...
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12-05【學(xué)習(xí)方法】幼兒學(xué)習(xí)方法不好
孩子的好成績(jī)是靠自己學(xué)出來(lái)的，不是靠老師和家長(zhǎng)教出來(lái)的是建立在孩子要有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上，而這種學(xué)習(xí)能力不是孩子與生俱來(lái)的，而是通過(guò)老師的教育，家長(zhǎng)的輔導(dǎo)而培...