【語(yǔ)言訓(xùn)練】?jī)和Z(yǔ)言能力不強(qiáng)怎么回事

文章來(lái)源:本站         發(fā)布時(shí)間:2018-11-16 02:39:44

兒童語(yǔ)言咿呀學(xué)語(yǔ)后,家長(zhǎng)要用簡(jiǎn)短明了的詞句和他說(shuō)話,盡量發(fā)音清楚標(biāo)準(zhǔn)。要教他怎么發(fā)音,難度大的字詞可適當(dāng)配合口型。反復(fù)絮叨。


 
孩子和語(yǔ)言的關(guān)系,是由“聲音”捕捉“意義”,他們先感受的是語(yǔ)言的“聲音”,然后才是聲音所代表的意義。因此,充滿悅耳聲音、發(fā)音清楚、與生活緊密相連的日常用語(yǔ)最適合用來(lái)讓孩子跟讀、唱誦,及練習(xí)說(shuō)話。
孩子的智力有了全面的發(fā)展。他們能說(shuō)較為完整的語(yǔ)句;能進(jìn)行15以內(nèi)的合成和分解;能試著擺弄簡(jiǎn)單的小樂(lè)器,還會(huì)自得其樂(lè)地“跳舞”;他們能辨別大致方向和不同人的面孔,并且說(shuō)“家是往這邊走,幼兒園是往那邊走”、“李老師頭發(fā)很長(zhǎng)很好看”、“隔壁叔叔有大胡子”;能分辨音樂(lè)節(jié)奏的快慢;能和同伴商量怎樣一起玩某個(gè)玩具;對(duì)情緒、情感有一定感知力,如高興、難過(guò)、喜歡等;知道約10種不同的動(dòng)物或植物,如:大象、老虎、兔子、狼等。

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