發(fā)展孩子語言表達能力，主要是培養(yǎng)他正確的發(fā)音、豐富他的詞匯，并能正確運用，教會他按照漢語語法規(guī)則講話。這些內容，都得到語言實踐中學習、掌握。這就要讓孩子多練習，重復地練習，逐步掌握。給孩子提供多練習的機會，創(chuàng)造練習的環(huán)境。孩子發(fā)音不準，家長注意及時糾正。只要孩子肯練，他就能掌握得更快、更好。

 
鼓勵孩子多說。提問是家長拓展孩子思路、指導孩子想象的主要途徑。過去那種“對答式”、“填充式”的提問方法往往束縛了孩子的思維，使孩子語言表達的空間變得窄小。隨著教學改革的深人，我們提倡采用開放式的提問，力求做到變換提問的角度和方式，豐富問題的答案和答法，這樣孩子結合自己的認知水平和生活經驗暢所欲言，智慧的火花得到了碰撞，語言表達的能力得到了發(fā)展。
 
例如《小腳印》活動中，我出示了一幅投影圖片，上面有許多動物不同的腳印，然后引導孩子根據動物腳印的不同特征展開想象，猜猜：這是誰的腳印?你喜歡哪個腳印?這些腳印像什么?它們會去干什么呢?看著一個個別致的腳印，小朋友的思維一下子就活躍了起來。他們有的說：“最喜歡小雞的腳印，小雞的腳印就像兩棵美麗的小草，我想小雞正急著找媽媽呢!”有的說：“小鴨的腳印像一把把小扇子，快來借給我扇扇風吧!”多么有趣的語言!正是這種開放式的提問調動了孩子的思維，讓孩子張開想象的翅膀，有效地提高了孩子的語言表達能力。
 
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