一個人說話膽量的大小，說話水平發(fā)揮得如何，與說話時的氣氛有很大關(guān)系。說話時氣氛好，人的興致便高，情緒便較高昂，談興也會較濃，這樣便會無拘無束。說話時氣氛不好，人的情緒就低落，尤其是5-6歲的孩子，由于他們自我評價能力欠缺，評價自己好與壞是依賴于成人，因此在說話時能看到父母的贊許眼光和頻頻點頭，那他就會認(rèn)為自己說得好，說話時就會更加激情飛揚、滔滔不絕。而如果父母在孩子說話時，發(fā)現(xiàn)孩子語句不完整、用詞不當(dāng)或聲音極小的現(xiàn)象，就急于糾正、否定、打斷孩子的說話，孩子就會感到受挫，可能下次說話就不敢自由表達了。所以父母在傾聽孩子說話的過程中，應(yīng)該面帶微笑，保持和藹可親的態(tài)度，用鼓勵的語言讓孩子繼續(xù)講完，切忌說一些傷孩子自尊的話，要相信孩子在講述中會越講越好。
 
對于那些害羞、膽怯的孩子，請孩子說說今天在幼兒園學(xué)到了什么，發(fā)生了什么好玩的事情；如果家里來了客人，可以讓孩子當(dāng)接待員，對客人講講幼兒園的趣事，或者表演在幼兒園學(xué)到的兒歌、舞蹈等，在父母和客人贊許的目光和喝彩聲中，孩子的自信會增長，會更加敢于用語言表現(xiàn)自己。
 
只要父母有心地從日常生活中引導(dǎo)孩子的語言表達，孩子肯定會日益進步。同時，父母也應(yīng)該注意到聲音洪亮、敢于表達并不就是使勁地吼，如果孩子說話太大聲了，就要及時告訴他，他這樣說話讓人聽了很不開心；如果孩子音量適當(dāng)，就要及時給予表揚：“你這樣說話，讓人感覺很舒服。”這樣，孩子可以運用適當(dāng)?shù)囊袅勘磉_自己的需要。父母促進孩子口頭表達能力的發(fā)展，不僅有利于孩子的個性發(fā)展與心理健康，同時也會為進入小學(xué)后伙伴之間的人際交往打下良好的基礎(chǔ)。
 
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