兒童的語言天賦可以說是在他對這個世界有了認知的時候就要懂得開發(fā)，開發(fā)的方法家長們要懂得。
1、語言敏感期適當對孩子進行閱讀訓(xùn)練 一旦孩子口語變得豐富，就會進入學(xué)習(xí)書面語言的敏感期。要適當?shù)貙⒆舆M行閱讀訓(xùn)練，可以用識字積木、識字卡片或圖畫書等形式，幫助孩子進行語言學(xué)習(xí)。這些不僅可以增加孩子語言詞匯量，還是孩子獲取外界信息、訓(xùn)練思維、發(fā)展想象的重要手段。

 
2、語言敏感期和孩子一起發(fā)現(xiàn)漢字做游戲 教孩子識字并不僅僅局限于書本和字卡，生活中處處都有孩子識字的情景。例如我們常帶孩子去超市購物，可以利用這種真實的環(huán)境認識各種蔬菜和水果的名稱。回到家還可以布置卡片超市，做購物游戲。在這種情境中，孩子不但把字與實物對應(yīng)了，而且也很樂于接受，認得快記得牢。
 
3、嬰兒需要接收到發(fā)音刺激才能繼續(xù)語言發(fā)育 語言發(fā)展在1到4歲之間最為迅速，但孩子出生后第一年的經(jīng)驗對孩子的語言能力的獲得極其重要。嬰兒語言習(xí)得的機制看來是天然設(shè)定的。因為全世界的寶寶語言發(fā)展的時間表都是相似的。所有國家的寶寶都在4～6個月時開始咿咿呀呀，在1歲時說出第一個詞。聾兒在4～6個月時也能發(fā)出咿呀聲，但6個月以后停止發(fā)聲。顯然，嬰兒需要聽到聲音，接受發(fā)音刺激才能繼續(xù)語言的發(fā)展。
 
4、要能讀懂寶寶表達的意思 在和嬰兒對的交流中，母親常常著孩子說大段的話，詢問孩子，給孩子發(fā)布指令。這使孩子逐漸學(xué)會了參與對話的規(guī)則——一次一人，輪流說話。嬰兒在懂得聲音所代表的意義之前就開始學(xué)習(xí)模仿聲音。學(xué)會說話前，他們發(fā)出聲音獲取父母的注意，也用聲音表達情緒、要求、命令和疑惑。剛會說話時，嬰兒說出的一個字，可以代表很多意思。“媽”可以是一個問題，一個命令，一個請求或是一聲撒嬌。
 
5、寶寶的第一年語言發(fā)展 第一年的語言發(fā)展依賴于智力的發(fā)展。嬰兒必須理解物體的永久性，并知道人、物體和事件都有名稱，這些名稱可以用來與他人交流。嬰兒還需要記住每一種事物的名稱，能夠回憶起他想要說的那一種事物。
 
6、多注意親子交流 親子關(guān)系的質(zhì)量也影響嬰兒的語言發(fā)展?？奘遣皇娣男盘?，也是嬰兒與父母交流的手段。如果哭喚來的是安撫和不適的消失，嬰兒就會知道交流是值得的。哭總是得不到回應(yīng)的嬰兒在語言和手勢的發(fā)展上會比其他孩子慢一些。
 
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