【注意力訓(xùn)練】孩子聰明伶俐，為啥就是學(xué)習(xí)不
文章來(lái)源：本站 發(fā)布時(shí)間：2020-06-18 02:12:55
孩子聰明伶俐，為啥就是學(xué)習(xí)不好？
孩子的學(xué)習(xí)是家長(zhǎng)們最為關(guān)注的事情之一，有些孩子比較呆萌，學(xué)習(xí)成績(jī)一時(shí)不好可以理解；但讓家長(zhǎng)們想不通的是，有的孩子明明在家的時(shí)候聰明伶俐，平時(shí)也能說(shuō)會(huì)道，一副機(jī)靈的模樣，為什么他們學(xué)習(xí)就是不好呢？
有位家長(zhǎng)有個(gè)6歲的兒子，人很機(jī)靈，性格活潑，親戚朋友見著都想逗一逗他。小孩即使面對(duì)幾個(gè)大人也毫不怯場(chǎng)，逢年過(guò)節(jié)親戚聚會(huì)的時(shí)候都能說(shuō)會(huì)道的，逗得大人們哈哈大笑，直夸："這孩子以后有出息。"
而在家里，兒子的動(dòng)手能力也很強(qiáng)，經(jīng)常幫父母做家務(wù)。有這么一個(gè)聰明伶俐的孩子，心里很是欣慰，可孩子上了小學(xué)后，考試的成績(jī)卻在她臉上"胡亂地拍"。
原來(lái)，孩子上學(xué)后，考試成績(jī)可不是那樣優(yōu)秀，反倒經(jīng)常"低空飄過(guò)"，偶爾還有不及格的現(xiàn)象。疑惑的家長(zhǎng)去問(wèn)老師，老師說(shuō)孩子上課都挺認(rèn)真的，不像其他孩子那樣經(jīng)常開小差、搞小動(dòng)作。
家長(zhǎng)這下徹底迷惑了，直到她看到李玫瑾教授的一篇文章，這才明白自家兒子聰明伶俐卻學(xué)習(xí)不好的原因。
李玫瑾：孩子聰明伶俐但學(xué)習(xí)不好，關(guān)鍵在于他的注意力
李玫瑾教授在某次講座中提到："有的孩子聰明伶俐、能說(shuō)會(huì)道，但學(xué)習(xí)就是不好，這背后是有原因的，不是智力問(wèn)題，而是注意力問(wèn)題。這些孩子平時(shí)在家眼觀六路、耳聽八方，但上課的時(shí)候大家都往一個(gè)方向坐，關(guān)注點(diǎn)只有兩個(gè)：老師和黑板。這些孩子首先會(huì)看老師，因?yàn)樗麄冊(cè)诩伊?xí)慣了。他們就看老師的眼睛，如果老師掃視到有同學(xué)開小差，孩子的注意力又被轉(zhuǎn)移到那些同學(xué)身上了。而老師講述的知識(shí)是落在黑板上的，這些孩子的注意力不在黑板上，又因?yàn)樽⒁饬偸欠稚?，所以學(xué)習(xí)就受到了影響。"
提高孩子的注意力，可以這樣做
1、孩子的注意力有限
孩子做事的時(shí)候精力和注意力都是有限的，家長(zhǎng)不要同時(shí)給他們布置太多任務(wù)，這樣孩子的注意力難以集中，往往會(huì)分散，不利于培養(yǎng)專注力。
2、培養(yǎng)孩子做事的條理性
有時(shí)候，孩子面對(duì)著很多事情，那么該先完成哪一個(gè)呢？有的孩子不懂得如何安排，這件事情做一點(diǎn)、那件事情做一點(diǎn)，注意力不集中，結(jié)果每件事都完成不好。
為了避免這種情況，家長(zhǎng)可以教孩子時(shí)間管理，比如某件事情耗費(fèi)的時(shí)間是多少，做好安排；或者是先對(duì)要完成的任務(wù)進(jìn)行分類：重要的、不重要的、緊急的、不緊急的。分好之后，優(yōu)先完成重要并緊急的，把不重要也不緊急的放在最后，或者拜托別人幫忙。
3、不要輕易打斷孩子的專注
孩子的注意力不光要培養(yǎng)，還要"保護(hù)"。在孩子集中注意力做某件事情的時(shí)候，家長(zhǎng)不要輕易去打斷，否則孩子的注意力很容易被破壞。比如孩子正全神貫注拼積木，家長(zhǎng)在一旁反復(fù)嘮叨"這樣搭更好""這里為什么這樣搭"，容易打斷孩子思路。
對(duì)此，家長(zhǎng)可以等孩子主動(dòng)搭話時(shí)再與之交流，若之后有必須要做的事情，則提前跟寶寶打個(gè)招呼，比如：十五分鐘之后我們要吃飯了哦。