如何培養(yǎng)幼兒的想像力。當(dāng)幼兒根據(jù)神話(huà)或傳說(shuō)中的故事情節(jié)，去扮演騎士或英雄，或者模仿小鳥(niǎo)飛翔，父母千萬(wàn)不要去阻止或嘲笑他們，因?yàn)檫@正是幼兒想像力的表現(xiàn)。

 
幼兒的工作就是游戲！許多幼兒都喜歡玩“過(guò)家家”，大家假裝來(lái)假裝去，演小孩、媽媽、校長(zhǎng)、公主，想象自己就是扮演的角色，模仿或創(chuàng)造該角色應(yīng)有的行為舉止和言談表現(xiàn)。掃地用的掃帚搖身一變，變成俠客手中的寶劍或貓王手中的吉他。地上畫(huà)幾個(gè)幾何圖形，再加上個(gè)小布包，大家又蹦又跳，可以玩上好幾個(gè)鐘頭，想象力就在游戲的過(guò)程中被激發(fā)出來(lái)了。
 
多接觸大自然。稱(chēng)大自然為“想象力的教室”并不為過(guò)，幼兒的心靈在大自然中極容易被觸動(dòng)。幼兒通過(guò)親身的實(shí)踐與體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)許多成人沒(méi)有注意到的事、看見(jiàn)許多成人沒(méi)有觀察到的景色，這就是幼兒從大自然中啟發(fā)的想象力。
 
多接觸藝術(shù)。繪畫(huà)、折紙、音樂(lè)、戲劇等藝術(shù)活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、空間智慧及靈巧度都有極大的幫助，父母應(yīng)及早提供這樣的環(huán)境。在幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程中，父母應(yīng)多肯定幼兒的努力，并鼓勵(lì)幼兒表達(dá)他創(chuàng)作藝術(shù)的想法，但要避免過(guò)度地贊美或批判，因?yàn)檫@樣反倒會(huì)讓幼兒不斷重復(fù)成人贊美的方向或逃避成人批評(píng)的表現(xiàn)，反而限制了他的想象力。

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