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想象力是一種高級思維。是人在頭腦中創(chuàng)造一個念頭或思想畫面的能力。但這個創(chuàng)造并非憑空的，比如當(dāng)你說起汽車，我馬上就想象出各種各樣的汽車形象來，就是這個道理。因此，想...

兒童如何從日常生活中記憶力訓(xùn)練呢？有的孩子記性越來越差了，而且記憶力減退也是很多家長遇到的問題。心理健康專家認為，記性差不要緊，關(guān)鍵就是要孩子通過兒童注意力訓(xùn)練學(xué)...

由于多年將應(yīng)試教育作為主導(dǎo)教育思想，家長和老師對孩子情商教育的忽視，造成了許多孩子出現(xiàn)了非常嚴重的情緒和心理問題。不應(yīng)該只是去看重孩子的成績好壞，更應(yīng)該注重他們內(nèi)...

孩子們總會為一點點的小事爭吵，甚至發(fā)生言語或身體上的攻擊行為，類似的這種沖突行為在孩子們的交往中比比皆是。為什么孩子間總有那么多的“爭斗”？...

孩子有了語言，大腦就可以進行更高層次的思維活動，從而促進智力發(fā)育。但家長在發(fā)展嬰兒觸覺的同時，要注意發(fā)展他的色彩感，比如五顏六色的小紙片、積木、七巧板、彩筆、明朗...

兒童記憶力訓(xùn)練游戲由于要做到口、耳、心并用，因此能讓注意力高度集中，同時也鍛煉了思維快速反應(yīng)能力，而且這種游戲氣氛活躍，能調(diào)動人的積極性，孩子玩起來，樂此不疲。...

3-13歲是情商發(fā)展的第二關(guān)鍵期，被稱之為“正在凝固的水泥”。在凝固，并沒有完全凝固。孩子他開始有自己的世界觀、他開始知道什么是對的，什么是錯的。而且他開始想到用自己的...

孩子們通常以自我為中心，不懂謙讓，不能站在他人角度思考，從而有些固執(zhí)己見。他們判斷人或事的好壞以結(jié)果為準，不注重過程和對方動機，因而會造成誤解及不必要的沖突。...

孩子接受了良好的聽覺和語言訓(xùn)練，可進入普通小學(xué)，學(xué)習(xí)成績并不低于正常的兒童。學(xué)齡前兒童應(yīng)盡早查明聽力情況，按聽力情況分班，并適時按智力、聽力及語言的發(fā)展情況調(diào)班次...

孩子記憶培訓(xùn)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，是鞏固知識的重要手段?？茖W(xué)記憶，有利于提高學(xué)習(xí)效率，有利于加速知識積累。因此，要提高學(xué)習(xí)效率，加速知識積累，就要學(xué)會科學(xué)地記憶。...